幼儿园大班教案
幼儿园大班教案1活动目标
1.教育同龄人不要吵架打架，要互相谦让。
2.培养孩子听故事的兴趣，引导孩子讲故事，大胆学习对话，培养孩子的口头表达能力。学习单词:独木桥。
3、能激发孩子对表演故事的兴趣，大胆学习对话，发展孩子的口语表达能力。
4.能够分析故事，培养想象力。
5.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
教学中的重点和难点
培养孩子听故事的兴趣，大胆说对话，培养孩子的口头表达能力。
知道吵架打架的恶劣后果，明白同龄人之间互相谦让的道理。
要准备的活动
活动课件，故事记录，一个小黑羊和一个小白羊头饰。一条长板凳。
活动过程
(一)开头部分
1，游戏《走小桥》进课堂。(一条长板凳)
老师:你刚才走过桥的时候有什么感觉？
(1)孩子说感觉。
(2)老师总结。
2、羔羊头饰，激发孩子兴趣，引出话题。
孩子们，老师今天给你们带来了两个小伙伴。你认为他们是谁？今天，我们要学习关于他们两个小朋友过桥的故事。展示题目《小羊过桥》。
(2)基础部分
1，孩子听故事录音，让孩子理解故事内容。
听录音，回答两个问题:
(1)这个故事叫什么名字？
(2)两只小羊过桥了吗？结果如何？
这两个简单的问题，我会问回答能力差的孩子，培养他们学习故事的兴趣。
2、展示课件，让孩子知道位置。
3.展示小白羊和小黑羊过不了桥中间的课件，让孩子明白独木桥的狭窄，只能一个人走。学习单词:独木桥。
4.展示对话课件，让孩子大胆学习对话，培养孩子的口语表达能力。
这时候我会让两个口语表达能力很强的孩子大胆说对话，其他孩子小声说。
5.展示两只羊掉进河里的课件，让孩子明白吵架打架的不良后果，明白同龄人之间互相谦让的道理。
(3)结论部分
1.玩独木桥的游戏，探索如何穿越。
试着两人一组过桥。
你过桥了吗？如何过桥不掉进河里？
老师:刚才我们互相谦让着走过了独木桥。让我们一起把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
2.让孩子们戴上头饰，扮演不同的角色。
3.组织孩子们分组讨论:
小朋友，你想对两只小羊说什么？鼓励孩子大胆地和同龄人说话。我巡回指导，听孩子们的讨论结果。老师总结:孩子，以后不管遇到什么，都不能吵架打架，同伴之间要互相谦让。
教学反思:
这节课是为一大班孩子开设的语言活动课。故事讲的是两只小羊过独木桥，互不相让，然后双双掉进了河里。这节课的主要目标是培养孩子听故事的兴趣，让孩子知道要互相谦让，不争吵，不打架。这节课，我先讲了过桥游戏的引入，激发孩子的兴趣，通过过桥让孩子了解木桥背后的“狭窄”。
然后通过课件展示，了解两只小羊的位置和与它们对话争吵的场景，让孩子直观感受故事内容。在一个班级里，孩子的兴趣比较浓厚，在后面的讨论中也比较积极。这些孩子对角色扮演也很感兴趣。总的来说，这门课很成功。但也有很多不足，因为孩子还小，个别孩子无法从根本上理解谦逊的含义。大部分孩子在和同龄人玩耍的时候，还是不能给对方谦让。而且很多孩子后来自由交谈的时候也不知道该说什么。没有更多的引导，最后课堂纪律有点乱。以后一定要多注意引导。努力做得更好。因为刚从小学转到婴童行业，其他老师说我上课说话有点太快，语言不够友好，有点生硬。我以后会更加注意改正的。
幼儿园大班教案2的教学目标
1，了解地球与月球和太阳的关系，以及它们的运行。
2.激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣。
环境和材料
1，孩子收集相关信息。
2、手电筒、乒乓球每组1份。
3.第28页科学项下。
教学过程
一、了解地球启发孩子自由讨论:地球是什么形状？地球上有什么？地球是怎么转的？
二、认识太阳，以“太阳的力量”为话题进行交流。
第三，认识月亮
1.月亮看起来像什么？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？
2.老师给孩子们介绍了一些关于月亮的传说。
第四，看《地球和它的伙伴》专辑，进一步感受地球和它的伙伴之间的关系。
幼儿园大班教案第三条活动目标:
1，对旅游知识的了解，促进孩子对旅游经历的回忆。
2.培养孩子快速组织和创造环境的能力。
3.孩子可以用完整的普通话交流。
4.体验集体合作游戏的快乐。
活动准备:
衣物、帽子、门票、红旗、食物、包等。
活动流程:
首先，引出主题:
1，老师:你和父母一起旅游过吗？除了你的家人，还有谁在旅行？你不认识其他人，怎么能一起旅行呢？旅行团里除了游客还有谁？导游负责什么？司机呢？
2.老师:春天来了，旅游的好时节又来了。娃娃家和单位的人会组织旅行。今天我们将为旅行团增加游戏。
第二，帮助孩子增加对旅游知识的了解。
1.旅行前应该做哪些准备？(在旅行社报名，买好旅行需要的东西，准备好背包...)
2.旅行社应当为旅游者安排司机、导游和旅游路线。
第三，分配角色:
旅行社有两个接待员，一个导游和一个司机。
其余游戏组自行选择首领，自由组合进行游戏。
四、儿童游戏:
1，重点指导:指导旅行社的旅游报名，启发接待人员介绍旅游线路。你什么时候报名？我应该带什么？
2.帮助导游包装自己的形象。(例如，戴帽子、拿红旗、包等。)
3.指导娃娃的家人打扫家里的环境。想去旅游，一定要带好东西，做好准备。
动词 （verb的缩写）游戏评测:
1，重点评价旅行社发展情况:
接待员的接待是怎样的？一个导游的介绍？游客的参与...
2、孩子分组快速整理游戏素材。
幼儿园大班教案第四条活动目标
1.观察图片季的故事内容。
2.试着通过看图复述这个故事。
3.了解人体消化的过程。
4.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
5.理解故事，大胆讲简单的事情。
重要和困难的活动
1.观察图片，理解故事。
2.大胆表达自己的观点。
3.试着通过看图复述这个故事。
要准备的活动
1，魏先生纸娃娃，保鲜袋，饼干。
活动过程
1，讲故事《胡萝卜的旅程》。
2.向儿童提问:
(1)肖鑫喜欢什么？(胡萝卜)
(2)胡萝卜在嘴里的时候发生了什么？(免费回答)
(3)图中的长管是什么？(食道)是什么样的？(免费回答)
(4)胡萝卜在胃里，胃做什么？胃会让胡萝卜越来越小。
(5)你认为胃的作用重要吗？为什么？(免费回答)
(6)胡萝卜最后变成了什么？(狗屎)
3.老师在保鲜袋里放了一些饼干，让孩子们观察饼干被压碎的过程。老师用这个比喻在胃里磨食物。
4.让孩子们总结胡萝卜在肖鑫体内的位置。(口腔、食道、胃、小肠、大肠)引导孩子了解食物在人体内经过一系列的消化过程。
5.让孩子们试着再讲一遍这个故事。
活动建议
活动前，老师要给孩子提供人体消化系统的图片或模型，为活动积累相关经验。
反思:
在整个活动中，孩子们更感兴趣。孩子们听完故事后，很快就知道了食物消化的全过程。食物经过口腔，再到胃，胃把食物嚼成更小的块，再到小肠，小肠吸收食物中的营养，然后把无用的残渣送到大肠，最后变成粪便送出体外。孩子在展示消化系统图的时候特别好奇。这时，最好让孩子借助模拟器官来感受该区域。
幼儿园大班教案5 I .活动主题
歌唱线
二、活动目标
1，小朋友通过探索，发现在松香粉的帮助下，线摩擦后可以产生声音。培养孩子的动手能力。
2.培养孩子对科技活动的兴趣和探索的欲望。
三、适用对象
5-6岁的孩子。
四。活动所需资源
各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线)；糖、面粉、玉米粉、松香粉、盐；纸，水彩笔。
动词 （verb的缩写）活动流程和内容
探索的问题:线能发出声音吗？
儿童讨论。
我用手指弹奏琴弦。
我用手指抚摸着琴弦。
试一试。
(1)什么样的材料可以让电线发出声音？孩子们使用各种材料和方法来抚摸线，使它发出声音。
①将手指浸入盐中，使线变得光滑。
②将手指浸在糖里，使线变得光滑。
(3)手指蘸玉米粉，使螺纹光滑。
④用手指蘸松香粉，使螺纹光滑。
(2)说说我的实验结果。
(1)用手指蘸盐划线，不能发出声音。
(2)用手指蘸糖捋线，不能发出声音。
(3)手指蘸玉米粉，轻抚线头，不能发出声音。
(4)手指蘸松香粉，轻抚线头，发出声音。
(3)幼儿记录实验过程。
玩得开心。
(1)能让其他电线发出声音吗？
(2)通过对比，试试哪根线发出的声音最大，哪根线发出的声音最小。
不及物动词有关注意事项
1，材料不能混用。
2.提醒孩子不要品尝各种材料。
3.边做实验边记录，做到记录与结果一致。
4.由于松香粉附着力强，建议每次实验后洗手换线。
七、拓展线索
1，制作玩具乐器。
2、组织器乐演奏会，小朋友自己玩松香发声管。
幼儿园大班教案第六条活动目标
1.正确读出“星、鹰、钉、冰”这几个字，感受绕口令的趣味。
2.通过观察、想象、参与演示等方式感知和理解绕口令。，并尝试创造一些绕口令的内容。
3.对绕口令感兴趣，体验绕口令的快乐。
要准备的活动
课件，白板
活动过程
1.视频导入激发兴趣。
放相声绕口令的视频:他们表演了什么节目？你是怎么想的？
总结:说绕口令是一个很大的技巧！很有意思！今天我们要学一个绕口令。
策略:类似联通，以静动之。播放一段精彩的绕口令视频，旨在集中孩子的注意力。直观的视觉刺激激发孩子对绕口令的兴趣，从而产生学习绕口令的欲望，为下一环节做铺垫。
2.用图片练习准确发音。
(1)呈现四张图，有初步感知。
问题:看，我手里有一根魔杖。太神奇了。轻轻一碰就会变。我变出了什么？一句话怎么说？(明星)
问题:你想改变吗？那么请吃一些。什么变了？用一个词说。(一个托儿所。)
(2)趣味游戏练习单字发音。
(1)老师指点，快速阅读。
导语:星、鹰、钉、冰都差不多，而且真的差不多。你不说清楚，别人也分不清。我们试着一个一个说清楚。(老师的意思是，孩子读书？)
②“火车”游戏，接龙。
导语:现在，我们来玩开火车的游戏，一个一个来！像刚才一样大声说清楚！(老师的意思是让孩子轮流读)
总结:列车运行顺利。你们都很聪明，能分辨出星星，老鹰，钉子和冰。
策略:把电子白板的交互功能变成“魔棒”情境，一点点变化，适合孩子的学习特点，寓教于乐。有趣的呈现，生动的形象刺激，神秘的语言引导，深深吸引着孩子，唤起他们无意的注意，强化他们的意识记忆。
3.根据情况学习绕口令。
(1)一一展示，逐句学习。
天空中有七颗星星。(使用探照灯功能和连接功能。)
问题:晚上很安静。我们用双筒望远镜。你发现了什么？天空中有多少颗星星？
问题:谁能把七颗星星连起来，让它们手牵手？把我的魔杖给你！(儿童操作连接。)
问题:你觉得它长什么样？
总结:对，这个星座叫勺子星座。它是天空北部最亮的，也被称为北斗七星。
树上有七只鹰。(使用放大镜功能和拖动功能。)
问:你看到了什么？树上有多少只鹰？望远镜看不清楚。我给你看一个放大镜。
问题:睁开眼睛，仔细看。这只鹰真淘气。它藏在这里。请拔出来。请让一个孩子来拖。)
③墙上的七颗钉子。(使用动画功能。)
问题:墙上有什么？墙上有多少钉子？碰过钉子吗？我们抡起一把小锤子，瞄准敲门声。敲门并数数:一个钉子，两个钉子，三个钉子...墙上有多少钉子？(小朋友回答:墙上的七颗钉子。)
河里有七块冰。(使用移动功能。)
问:我们在哪里？河里有什么？(老师拉图)浮冰很多。河里有多少块冰？(小朋友回答:河里七块冰？)
(2)完整的呈现和整体感知。(使用屏蔽功能。)
问题:想一想，我们发现了什么？
看，他们都在这里！让我们来看一看，讨论一下:天上有七颗星星，树上有七只鹰，墙上有七颗钉子，河里有七块冰。
(3)变游戏变戏法理论。
①师生互动:玩“我说你接”的游戏。
导语:我们来玩“我说你接”的游戏，看谁接得快。天上有七颗星星，树上有七只鹰，墙上有七颗钉子，河里有七块冰。再听一遍:天上有七颗星星，树上有七只鹰，墙上有七颗钉子，河里有七块冰。
总结:你又快又准，脑子真聪明。
(2)幼儿之间的互动:两个幼儿分组玩“我说你捡”的游戏。
总结:你说的对，你反应快，两个人配合还不错。
③小组练习。
导语:现在，我们一起来试试。(第一次)我的魔杖会越跑越快，你要跟紧！(老师点，第二遍。)
总结:你越讲越好，你的技术就是这么发展起来的。
策略:循序渐进，促进用语境说话。儿童的语言学习具有情境特征。如果使用图片或实物，不仅需要准备大量的教具和学习工具，而且无法将作品的意境和神奇效果展现的淋漓尽致。为此，我运用现代多媒体教学手段，利用白板中探照灯、放大镜、遮屏、拖动、音效、动画等功能，整合形、声、光、色、动、静，以剑立动图，音视频结合，突破时空限制，优化情境呈现方式，强化互动效果，有效帮助孩子感知绕口令内容，主动参与学习。
4.多元互动，尝试创造。
(1)展示八张图引起兴趣。
问题:嘿，我的魔杖又亮了。不要眨眼！看它变了什么？(石头，长矛，乌云，钳子。)看，还有什么？(星、鹰、钉、冰。)
(2)匹配操作和兴趣感知。(使用拖动功能。)
问题:我们来玩一个连连看的游戏吧。谁会看星星？一个孩子移动乌云，与星星重叠。)
总结:原来如此。乌云给星星...？就说“星星被遮住”吧。
问题:谁愿意来？(请邀请另一个孩子。梭子鱼能做什么？一句话怎么说？(用行动提醒孩子)“抓鹰”。钳子能做什么？(用行动提醒孩子)我们说“拔出钉子”。(请再邀请一个孩子？我能用石头做什么？打破僵局。就说“破冰”吧。
总结:老师发现你们很棒，你们都很聪明，没有什么能打败你们！给你掌声！
(3)尝试互动创造学习。
①师幼互动:我来玩你猜。
导语:我们来玩“我来玩，你猜”。我做动作，猜猜我在做什么。
(2)孩子之间的互动:行动和交谈。
导语:你们两个好朋友也一起玩，一个演戏，一个猜谜。
总结:表演生动，猜测准确，两人配合非常默契。
3四句话:加快速度。
策略:提供脚手架来玩学习。操作是孩子获取知识的重要途径。人机交互有效地满足了孩子的操作欲望，变“点击”为“点击”，最大限度地激发孩子的创造潜能，在教学中显示出现代教学设备无可比拟的优势。在这个环节中，孩子们亲自操作白板，让绕口令的内容由静态变为动态，将抽象变为形象，激发了孩子们的表达欲和学习热情，让创作活动变得更轻松、更有效、更具挑战性。
5.借助动画，完成理论。
(1)第一次欣赏动画。(慢动画。)
导语:有个小哥哥也会说这种绕口令。我们一起看。
(2)完整的学习。
问题:这个绕口令叫什么？天空中的七颗星星。
完全说说吧，就像我们的小哥哥一样。(小朋友一起说。)
让我们跟着节奏说快点。(老师拍手打节奏。)
(3)再次欣赏动画。(快速动画。)
导语:会说绕口令是一件很棒的事情！说话要快，要流利，才能给别人看。这一次，小哥说话很快。和小哥哥一起试试吧。(小朋友一起说。)
(4)儿童表演。
导语:小哥哥真了不起。他说得又快又好！大家都站起来跟小哥哥PK吧。请客座老师做裁判。
客人和老师都在夸我们！现在，我们和嘉宾老师一起去PK吧。
策略:同步链接模仿导演。动态的东西更容易成为孩子的感知对象，增加孩子学习的兴趣和好奇心。卡通演绎形象夸张多变，能更好地从声音和图像两方面表现绕口令的节奏美和意境美，从而更好地帮助孩子加深理解，丰富体验，优化学习效果。
附:天上的七颗星
天上有七颗星星，树上有七只鹰，墙上有七颗钉子，河里有七块冰。遮星星，追老鹰，拔钉子，砸冰。孩子说得越多，就变得越聪明。
幼儿园大班教案7活动目标:
1.提高孩子的交际能力，让孩子在群舞中感受到交流的快乐。
2.熟悉音乐的旋律，通过走跳来表现4拍的节奏。
3.初步学会听4拍的延长音，学会曲线和换拍档。
活动的重点、难点和解决方案:
重点:在相互配合的基础上，充分利用空间，表演集体舞。通过老师的参与，语言的提示，孩子的练习。
难度:利用公主和王子的角色分组练习曲线行走，让幼儿在4拍的延长音中掌握曲线交换伙伴的方法。
活动准备:
1，音乐宾果，钟声，邮件车厢。
2、头饰:王子的皇冠，公主的面纱。
3.提前了解灰姑娘的故事内容。
4.事先安排好的群舞。
活动流程:
(一)故事导入:
老师:“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗？”在故事中，王子为了找到一位美丽的公主举行了一场舞会。舞会上，王子拉着灰姑娘的手，一直跳舞。他们跳的是什么舞？听，舞曲正在播放。"
(2)流程:
1.孩子带着问题欣赏音乐(一段)，老师带着音乐给孩子介绍舞蹈内容。
老师:“王子牵着公主的手；大家一起组成一个大圈子；交换伙伴，互相握手。”
2.听音乐，享受集体舞。(四段)
老师:“孩子们，你们听到他们是如何随着音乐起舞的吗？”今天，我邀请了舞会上的王子和公主来我们家。他们将为孩子们表演。让我们来看看！看他们怎么跳。”(小朋友示范集体舞)
3.分阶段学习动作，重点学习曲线和换搭档。
老师:“王子和公主跳了一段宫廷舞蹈。你觉得有意思吗？想学？现在，请英俊的王子找到他美丽的公主，给她戴上王冠，到前面来，随着音乐起舞。”
(1)在教师语言的引导下，孩子们站成双圈。
(2)在老师的提醒下，幼儿听第一段音乐，手拉手面向圆圈走。
(3)第二段由双圆改为圆，可以手拉手在圆上横跳，横跳时保持圆的大小。
(4)第三段，看老师演示，讲解走顺时针曲线换舞伴的方法。先在圆圈上分组接触(王子不动，公主练习曲线行走；公主不动，王子练习曲线行走)，然后集体练习(不听音乐，老师提示语言)，最后用音乐练习。
(5)边听音乐边换舞伴。
5.完全听音乐，表演集体舞。
老师:“王子和公主真聪明。他们学得很快。我们一起完整地表演好吗？”
(1)(两段)在老师语言的提示下，孩子边听音乐边完整地表演集体舞，逐渐熟悉动作的顺序和交替规律。
(2) (4)幼儿听音乐，独立表演集体舞。
6.发布活动:(音乐《邮车》)
(音乐:敲钟的声音)老师:“十二点已经敲过了，王子和公主正坐着小马车回城堡。”