幼儿园艺术领域的艺术教案
1幼儿园艺术领域艺术教案活动目标:
1，通过观察，学会用各种不同的材料有规律的粘贴和装饰蜗牛。
2.鼓励孩子大胆创作，体验装饰游戏带来的快乐。
活动准备:
1.几个蜗牛作品展。
2.各种材料:不同的颜色和形状
活动目标:
1，通过观察，学会用各种不同的材料有规律的粘贴和装饰蜗牛。
2.鼓励孩子大胆创作，体验装饰游戏带来的快乐。
活动准备:
1.几个蜗牛作品展。
2、各种材料:不同颜色和形状的蜡纸、绉纸、纸团、浆糊、棉签、湿巾。
活动流程:
一、引入活动，引起孩子的兴趣。
老师:“小朋友，今天我们班来了一个小客人。你看，是谁？”(小蜗牛)小蜗牛觉得好孤独。它想:要是我能和我的好朋友在一起就好了！我的好朋友在哪里？哦，在那里！(老师给其他蜗牛看)
二、欣赏其他蜗牛，重点引导孩子观察蜗牛的特征。
1，老师:小蜗牛的好朋友漂亮吗？(美)看小蜗牛的眼睛长在哪里。身体长什么样？比如什么？(请2-3个孩子引导他们想象:有的蜗牛壳颜色鲜艳，像一块彩色的糖果板；有的螺蛳壳上有线缠绕，像一个圆形的线团；有的蜗牛壳上布满黑点，像甜甜的巧克力；有些蜗牛壳上有无数圈，像荷兰的大风车...)
第三，老师演示了蜗牛的装饰
1，老师:这只小蜗牛怎么做才能打扮的漂漂亮亮的？(询问2-3个孩子，鼓励他们说出各种装修方式)
幼儿园艺术领域艺术教案2 1。观察一串葡萄，引起兴趣。
(引导孩子谈论葡萄的颜色:紫色。葡萄形状:圆形，一颗一颗紧紧挤在一起。)
老师:孩子们，今天老师带来了一个好东西。看啊！这是什么？(展示葡萄)
老师:啊，这是一串葡萄。哦，呃，你吃过葡萄吗？(孩子回答)
老师:那谁能告诉我葡萄是什么味道？(孩子回答)——哦，葡萄酸酸甜甜的。
老师:小朋友，老师手里这串葡萄是什么颜色的？(孩子回答)
老师摘了一颗葡萄:这是什么形状的葡萄？(孩子回答)
总结:哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一个个紧紧的挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮。我们一起拍张照好吗？(小朋友一起做拿起相机的动作)我们来“咔嚓”一下。哇！照片出来了，好漂亮！
师:石老师，你拿着这幅画画出来好吗？
二。演示喷漆过程
老师1演示手指点画:伸出大拇指，爸爸，亲吻颜料宝宝，点一个葡萄娃娃。
请个别小朋友尝试点画(引导小朋友:葡萄宝宝是挨着的，要把它们画在一起，紧紧靠在一起。)
3.讲解绘画要求，儿童操作
1葡萄要紧密在一起。
画画前把长袖换成短袖，不要让颜料粘在自己和别人身上。
注意桌面的整洁
4.展示小朋友的作品，互相讨论。
5.洗葡萄，和孩子分享
宝宝们真的很能干，画出来的葡萄真的很漂亮。我们赞美自己(我很棒！)
你知道葡萄还可以用什么做吗？(孩子回答)
老师今天带了很多葡萄做的好吃的。一会儿我们要不要邀请我们的父母、祖父母和我们一起吃饭？
教学反思
通过这一课的学习，孩子们明白了葡萄不仅是圆的，而且是紫色的，一颗一颗。孩子们基本掌握了这些，学会了如何自己清洗葡萄，如何点画葡萄。
幼儿园艺术领域艺术教案3一、活动主题:
烟花，烟火
二、活动目标
1.让宝宝发挥自己大胆的想象力，尝试用不同的颜色来画，看看宝宝的想象力能发挥到什么水平；
2.让所有的宝宝快乐地参与课堂活动，在活动中感受色彩的魅力，体验艺术的快乐，体验创作的乐趣；
三、活动过程
1.首先，孩子需要看烟火，通过视频或影视让宝宝在脑海中有一个大概的印象；
2.老师问问题
烟花有哪些颜色？哪个宝宝能用漂亮的词形容烟花？烟花是什么样子的？
3.老师做总结
烟花五颜六色，就像花一样，有的像喷泉，有的像彩带；
4.老师问问题
怎样才能在纸上呈现出如此美丽的烟花？
5.老师问问题
你通常什么时候看烟火？我们可以用什么颜色来呈现夜晚的烟火？
6.老师示范。
模拟“放烟花”的方法，躺着拉；
学会变色，尝试不同的颜色，让宝宝看清楚老师拿了什么颜色；
7.婴儿运动
在个别孩子和老师合作的过程中，老师问:在和老师一起画夜空中的烟花的过程中，你想到了什么？
8.宝宝的操作老师给予指导。
鼓励宝宝在画烟花的过程中尽量选择不同的颜色，鼓励宝宝做出不同的构图形式；
第四，展示作品
让宝宝在所有作品中选择最喜欢的一个，并说明理由。最后，老师引导宝宝想象有什么更好的形式来表达烟火。并且在审视别人的作品时，用美好的、赞美的心态去评价自己和别人的作品。
幼儿园艺术场艺术教案第四部分活动目标
1.学会用不同的粗细、方向和排列来表示直线。
2.欣赏画面和肢体动作的表现，感受直线及其密度、交叉、平行等不同组合的特点。
3.尝试用设计好的瓷砖装饰玩偶的房子，感受集体创作后的成就感。
4.培养孩子良好的绘画习惯。
5.培养孩子良好的操作习惯，保持桌面整洁。
要准备的活动
1，孩子在生活中欣赏过用线条装饰的物品或图画，有过用线条装饰的经历。
2.有很多图片是用粗细、疏密等不同特点的线条装饰的。
3、泡沫板组合，错落有致的制作半成品房屋。
4.儿童绘画用长方形背景纸(浅红色、浅绿色、浅蓝色、浅咖啡、浅黄色、浅紫色等。).
5、水粉颜料(红色、深绿色、深蓝色、深咖啡色、橙色、深紫色等。)，粗细不一的水粉。
6.每个孩子都穿一条线的衣服或裤子。
活动过程
1，孩子用身体表达直线，感受直线的延伸和张力。
老师:找出我们活动室里有直线的地方。你能用身体表达一条直线吗？像直线一样站直是什么感觉？
2.教师展示图片，引导幼儿欣赏直线的不同排列。
(1)观察画面，寻找粗细不同的直线，欣赏它们不同的排列方式。
老师:请仔细看看。这些线路有什么共同特点？你最喜欢哪一个？为什么？
(2)老师总结:这些图上的线都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排列紧密，有的相互间隔，有的垂直交错...这些粗细不同，排列不同的线条带给我们不同的感受。
(3)每三个孩子在集体中合作排列，表现出密度的感觉。
师:刚才我们看到有的线靠得很近很密，有的线离朋友很远很松。谁愿意和你的朋友一起尝试一下？
3.游戏:找衣服上的纹路。
让孩子一起找，说一说他们衣服裤子上的线条是什么样子的，是怎么组合的。
4.儿童探索如何用水粉笔表达不同粗细的线条及其不同排列。
(1)老师展示了两支粗细不同的粉笔，老师探索如何用这两支笔表现粗细不同的线条。
(2)教师示范如何用这两种笔画出粗细不同的线条。
要点
老师强调这些线应该从纸的一边画到另一边。
5.教师引入情境，说明要求，幼儿创造。
老师:这个娃娃屋的外墙没有瓷砖。今天我们就为它设计出不同直线，不同排列的漂亮外墙砖。
6.展示孩子的作品，体验成功的喜悦。
活动建议
☆活动延伸到给每个孩子提供一支粉笔，探索如何用同一支笔表现粗细线条。
☆地区角活动
①艺术区:提供各种废纸盒(盒周围的纸糊好)让孩子在盒周围用直线装饰。
②数学区:提供不同长度的羊毛，并比较长度，给孩子记录。
(3)开辟一个“线性聚集”区，将儿童收集的各种线性装饰生活用品放在这个区域，引导儿童进一步欣赏。
环境创造
在“玩偶之家”的角色游戏中，把孩子们装饰的玩偶之家排成一条直线。
幼儿园艺术场美术教案5的设计意图
在欣赏了各种建筑之后，孩子们有了尝试自己设计漂亮房子的欲望。从外观、功能等方面引导孩子大胆想象、大胆绘画。并能画出有创意的房子。
活动目标
1，能大胆想象，画出有创意的房子。(重点和难点)
2.我愿意把我的工作介绍给我的同行。
教具
1，孩子已经享受了相关建筑。
2、画纸、画笔、油画棒等。
活动流程
一.导言
(1)小朋友讨论你刚看的房子中，你最喜欢哪一栋。是什么样的？
(2)孩子畅所欲言。
第二，激发孩子的想象力，设计各种建筑。我们每个人都会设计一个漂亮的房子，看谁设计的房子最奇特。
问题:你想设计的房子是什么样子的？
有什么好奇怪的？(请个别儿童描述他们想象中的房子。引导孩子从房屋造型、功能等方面进行构思，有创新和变化)
三、儿童创作鼓励孩子大胆想象和绘画，设计出与众不同的房子。
第四，展示和分享
(1)让孩子介绍他们漂亮的房子，并谈论这个房子的功能和特点。
(2)集体展示。
把孩子的作品安排在美术区，让孩子交流，家长欣赏。
艺术教案6幼儿园艺术领域活动目标:
1，通过玩颜色，对颜色变化感兴趣。
2.学习简单的揉搓方法，开发孩子的想象力。
活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料。每个人应该准备一支毛笔，一个调色板，铅画纸，白纸和夹子。
活动流程:
1，导入活动，引起兴趣。
老师:“今天王老师请小朋友做小魔术师，好吗？”
老师展示调色板，引导孩子认识颜色:“看，老师在他的盘子里准备了一些颜料。这些颜料是什么颜色？”(红色、黄色和蓝色)
2.引导孩子大胆尝试变色游戏。
(1)老师示范讲解:“今天我们要用红黄蓝三种颜色变魔术，看看王老师是怎么变的，好吗？先用刷子蘸水和红色，然后放在盘子里，再蘸黄色，把红色和黄色混在一起就变了。你觉得它变了什么颜色？(橙色)把改变后的颜色画在这张铅画纸上。”老师选择另一种颜色，用同样的方法变色1-2次。
(2)幼儿配色操作时，教师观察，并给予适当指导。鼓励孩子大胆变色。老师:“现在王老师要请小朋友变魔术，看哪个小朋友变的颜色最多。我们会把改变后的颜色画在铅画纸上，以后会有很大用处的。”(求卫生要求——魔术师要注意不要在外面变魔术。
(3)学拓片的方法:(老师出示一张白纸)“看，王老师手里有一张白纸。我们先按在刚画的图上，用夹子夹住，然后轻轻按在上面，再轻轻提起来。你看印的是什么？”
3.添加图片。
(1)老师演示给打印出来的图片添加图片。“王老师感觉有点像蟹壳。王昌娥老师能把它变成螃蟹吗？”
(2)儿童操作。鼓励孩子大胆想象，加入不同于其他孩子的画作。
4.分享活动的乐趣，积累经验。
老师展示孩子的作品，让孩子互相欣赏，老师及时鼓励和表扬一些有创意的孩子。
艺术教案7幼儿园艺术领域活动目标
1.引导幼儿欣赏梵高作品《向日葵》中明亮的色彩和鲜明的线条，感受画面所传达的强烈而炽热的感情。
2、增加孩子对色调的认识和理解，培养孩子运用色调表达的兴趣和能力。
要准备的活动
1.实地参观:向日葵花园。
2.梵高的许多画。
3.收集了向日葵的照片或图片。
活动过程
1，老师引导孩子欣赏，讨论，比较。
老师:今天，让我们把自己画向日葵的照片或图片与梵高的《向日葵》进行比较。你喜欢哪一个为什么？
2.放幻灯片《十四朵向日葵》，完整欣赏《十四朵向日葵》。
1)色感。
老师:图中什么颜色最多？你最喜欢图片中的什么颜色？如果你用黄色，好吗？.....(通过这些问题，引导孩子感受到画面中以黄色为主，其他颜色为辅，同时注意色彩的巧妙搭配和对比色的运用。只有这样，画面才能饱满美观。)
2)线条的感觉。
老师:向日葵的花瓣为什么会弯曲？我感觉到了什么。.....(引导孩子感受和体验作品中线条的夸张、大胆和扭曲，感受画面中的向日葵充满了生命的力量。)
3)构图的感觉。
老师:有多少棵向日葵？它们是一样的吗？为什么有些人会低头？老师指导孩子从画面的背景、花瓶、花朵整体来分析作品的构图。通过对话帮助孩子理解作文。只有张驰有密度，它才会美丽。)
3.进行第二次比较欣赏。
在循序渐进理解和欣赏的基础上，鼓励孩子将照片、图片与画作再次对比，给人不一样的感受。
4.老师多展示梵高的画作《向日葵》(二、五、十二朵向日葵等。)帮助孩子进一步感受、理解和欣赏向日葵带给人的美好和热情。激发孩子的创作欲望。
5、老师总结，自由结束活动。
活动提示
1，梵高简介:文森特；梵高，1853，3月30日出生于荷兰格罗宗代尔的一个新教家庭。1890死于巴黎。梵高是最令人难忘和感动的画家，不仅仅是因为他悲剧的职业生涯，更是因为他纯真真挚的艺术态度，无时无刻不在感染着这个世界。梵高的艺术生涯虽然只有八年多，但他留下了大约850幅油画和更多的素描。
2.创作《我的向日葵》启发孩子学习模仿或创作“向日葵”作品。
3.关于向日葵的照片和图片，每两个孩子一张，十四朵向日葵的幻灯片一张，其他还有梵高的向日葵的幻灯片。
艺术教案8幼儿园艺术领域教学目标:
1.探究布料的防水性能，知道不同的布料吸水性不同。
2.你可以选择一个防水的伞面来装饰两个连续的图案。
3.对实验活动感兴趣，愿意与他人分享自己的发现。
教学准备:
1.准备材料:杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2.知识和经验准备:知道下雨的时候我们用的雨具是防水的。
教学过程:
(一)情境导入，激发兴趣。
(二)了解三种不同材料的布料
1.给我看看纱布
展示棉布
给我看防水油布
(3)探索各种面料的防水性。
1.出示大记录表，猜猜水碰到布的现象。
2.用五角星记录你的猜测。
3.教师示范并提出要求
4.幼儿操作，老师协助指导。
5.出示记录单，交换结果。
了解防水布
(4)装饰伞面
1.欣赏两个连续的图案，提出创作要求。
2.孩子们创造、分享和交流。
艺术教案9幼儿园艺术领域教学目标:
培养学生构思和组织图片的能力；培养学生的想象力和创造力；培养学生的创新精神和创新意识；引导学生从小树立为社会做贡献的远大志向。
教学重点:
围绕梦和梦进行回忆和想象。
教学难点:
屏幕内容的组织和表达。
教学准备:
图片资料
教学过程:
一、组织教学
第二，引导学生回忆过去的梦
第三，引导学生欣赏夏加尔的作品《一个夏天的梦》。
1，学生鉴赏分析
2.欣赏学生的作品
3.引导和鼓励学生用绘画的形式画出自己的梦想。
4.学生谈论他们的美丽梦想。
第四，学生活动，教师巡视辅导
动词 （verb的缩写）教学评价
分组向学生介绍你的画。
课后反思:
学生可以用绘画的形式展示他们的梦想。学生对画梦感兴趣，但想象力不够。
幼儿园艺术场美术教案10活动目标:
1.学会用圆和分圆的方法作画，掌握等分圆的方法。
2.发展孩子的想象力、创造力和动手能力。
活动准备:
1.将碳粉纸剪成大小不同的圆圈。
2、剪刀、浆糊、水彩笔若干
3.画一张图，并举例说明。
活动流程:
1，孩子，这是什么数字？圆是什么形象？
(1)谁来把它变成半圆？半圆形图像。什么？
(2)如何把这个圈子变成粉丝？扇形的东西有哪些？
(3)圆还可以分成许多大大小小的图形(展示示意图)
2.这些变形的小图形可以拼贴成一幅美丽的画(供儿童欣赏的演示画)。
3、老师提出操作要求:
(1)先决定贴什么再开始剪。
(2)拼贴时注意配色。
4、儿童操作
5.请孩子们谈论他们的拼贴画。
幼儿园艺术场美术教案11活动目标:
1，学习粘贴的技巧，可以连续粘贴圆圈，粘贴毛毛虫的身体。
2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴不同形状的毛毛虫。
3.体验成功的乐趣
活动准备:
1，(1)印有一个毛毛虫的头像和若干个同样大小的圆形纸板卡片。毛毛虫的头和圆可以从纸板上撕下来。
(2)印有叶子的纸板，叶子可以从卡片上取下。
2.每人一根胶棒
活动流程:
1，展示材料，激发孩子的制作兴趣。
2.教师演示制作过程
(1)、首先从纸板卡上取下材料。
(2)在毛毛虫的后脑勺涂上胶水，贴在叶子上合适的位置。
(3)把圆圈一个一个贴在毛毛虫的头旁边。注意每个圈要靠在一起，中间不能有空隙。
3、幼儿制作，教师巡回指导
(1)、幼儿制作时，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，
(2)鼓励孩子大胆想象，拼贴不同形状的毛毛虫。
4.儿童作品展览
幼儿园艺术场艺术教案12活动目标:
1，愿意为妈妈做一张心愿卡，祝妈妈节日快乐。
2、能大胆画一张简单的心愿卡。
活动准备:
儿童书籍、范例等。
活动流程:
首先，出示卡片，引起孩子的兴趣。
1.老师:今天老师带了一张卡。让我们看看卡片上画的是什么。
2.老师:老师为什么画这么多东西？这张卡片是我给妈妈的礼物。这些都是我妈妈喜欢的东西。你想为你的妈妈做一张愿望卡吗？
第二，请告诉孩子妈妈的喜好。
1，孩子双手合十说出妈妈的爱好，老师在黑板上画出来。
2.互相讨论，互相说说妈妈的爱好。
第三，开始制作贺卡
1，孩子构思卡片的形状，思考自己要画的图形。
2.作文结束后，请小朋友画画上色，老师会巡回指导。
4.比一比谁的贺卡最美。
请把贺卡放在桌子上，让全班一起欣赏。
第五，让孩子回到妈妈身边，给妈妈发祝福的信息。
幼儿园艺术场美术教案13活动目标:
1.在装饰几片树叶的活动中感受不同颜色带来的美。
2.初步尝试用不同的颜色装饰春天的树木，从而感知同一颜色的不同色调。
3.通过迁移我的生活经验，我知道几片树叶可以装饰出不同的颜色。
活动准备:
年幼的孩子们已经观察到了春天的树木。
儿童读物
活动流程:
1，走在幼儿园里，调动孩子已有的经验。
老师:春天来了。幼儿园里的树怎么了？
儿童观察并回答。
2、引导孩子观察各种树叶，感知不同深浅的树叶。
老师:这些叶子有什么区别？
孩子们回答后，老师提问。
老师:新长出的叶子是什么颜色的？旧树叶是什么颜色的？
引导孩子说浅绿色和深绿色。
3、儿童绘画，老师巡回指导。
老师:这么漂亮的树，我们来画吧？
儿童绘画，老师鼓励孩子大胆绘画，画出不同深浅的树叶。
4.孩子们互相观看并评价作品。