师德之星的个人事迹

无论是在校还是步入社会，你最熟悉的就是故事素材。故事材料是指事迹突出的集体和个人为本单位编写的书面宣传材料。那么，你掌握了房契材料的格式了吗？以下是我整理的师德之星个人事迹范文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

师德之星个人故事素材1黄海森老师从教23年。他本着“抱着一颗心，不带半根草”的精神，把爱的阳光洒在事业上。他教书育人，为人师表，用平凡而高尚的师德之光照亮一个纯净的世界。在这个三尺讲台的边缘，他勤奋踏实地工作着。

“雷厉风行”是黄先生的工作作风；“精益求精”是他的工作特点；“和蔼可亲”是老师和学生的评价；“好玩”是他上课的风格。黄老师在教学界默默奉献，用一份爱唤起了孩子们美好的心灵和求知欲，受到了学生、家长和同事的高度赞扬。

师德的最高境界是“爱天下”。“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。黄老师一直把这句话作为自己的座右铭。为了最高水平的教育和学生的发展，黄老师用崇高的师德把温暖的春风吹进了校园，吹进了学生的心中。他担任毕业班班主任多年，凡是家庭有困难的学生，他总会热心帮助；任何一个学科成绩不好的学生，都会一直耐心教育。

对贫困家庭、学习困难学生、生活学习有心理障碍的学生给予了一定的经济资助、指导和帮助，使这些学生的家长不仅解决了他们的燃眉之急，而且拉近了他们与家长和学生的距离，加深了他们的感情，提高了他们的成绩。上学期，黄老师服务的6 (2)班有6名留守儿童，占学生总数的10%。黄老师首先对留守学生的基本情况进行调查，建立档案和联系簿，全面了解学生的生活状况、心理状况、兴趣爱好等。

他经常和这些学生谈心，解决问题，帮助他们解决情绪上的困惑，学习上的沮丧，生活上的烦恼。魏凡南是学校里有名的双差生。他的父母长期在外打工，学生一直和爷爷奶奶住在一起。爷爷管教方式比较粗暴，动不动就打骂。孩子从小情绪激动，讨厌一切，不服从纪律。黄老师了解情况后，经常找他谈话，处处关心鼓励，表扬他在班上的一点点进步。

孩子发脾气的时候，像妈妈一样爱抚他，让他倾诉苦闷。他还主动和父母取得联系，让他们最好经常和孩子保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐渐治愈他的心病。一个学年下来，范伟南的学习成绩上去了，脸上带着笑容开始融入集体。

“教师不仅是知识的传递者，也是道德的引导者和思想的启蒙者。”他尊重和理解学生，信任和关心学生，深受学生的信任和喜爱。他注重学生的思想道德教育和人格发展，更注重学生高尚人格和爱心的塑造。他善于把握教育时机，“润物细无声”，让学生成为自信、有爱心的人。一点一滴的教育赢得了学生的信任和喜爱，他不愧是学生喜爱和欢迎的好老师。

“学而优则仕”。如果说“德”是教师的灵魂，那么“才”就是教师的根本。黄老师是教学专家。他有很强的专业能力。多年来担任毕业班语文并兼任语文备课组长，成为学校语文的骨干教师和学科带头人。

平时，他总是以严谨的态度对待教学工作，课堂内外都一丝不苟。他勇于探索，锐意进取，积极参加专业培训，始终站在课程改革的前沿，勇于创新。

他主动承担了“省级德育课题——感恩教育”的教研工作，在同行中起到了示范作用；他的课堂生动活泼，富有深度和个性，为青年教师树立了榜样。对于“后进生”，他采取“毛毛淋雨”的方式，首先激发他们的信心，其次“排队”进行个别辅导，重点帮教，让学习差的学生很快赶上全班，他在毕业班的语文成绩名列前茅。

师德之星个人事迹:年复一年，往事悠悠，蓦然回首，三尺讲台已经陪我走过了21个春秋。21年来，我一直在教育园辛勤耕耘，始终坚持教学与科研并重，知识与能力并重，始终在教学一线践行自己的教育理想。我始终坚信，只有通过教育和科研，才能提高一个教育工作者的工作境界。在教学科研的道路上，我努力使自己做到“三勤”。

第一，“勤奋学习”是促进自身专业提升的必要条件。

从学生时代开始，我就养成了买书看书的好习惯。踏上三尺讲台后，觉得阅读著名教育家的教育教学著作或论文，就像与他们交谈，汲取他们的思想和精神营养；除了看著名教育家的著作，我还经常上网搜索著名的教育博客来阅读。在网上，我看到了更大的世界，那里的教育趋势、专家理论、优秀的课程都是我的研究对象。从这里，我吸收了很多营养，收获了很多灵感。教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和了解让我受益匪浅。

这几年来，我记录了很多读书笔记和教学经验。通过近几年对教学书刊的广泛学习和理解，我为自己的教学和科研打下了比较深厚的理论基础。在教育教学中，我能把理论和实践结合起来，在听课、评课、听课的过程中，我有了突飞猛进的提高，和老师一起成长。让自己的教学工作在和谐创新中稳步提升。

第二，“勤于探索”是促进他们专业发展的重要途径。

在我们学校组织的各类研究项目中，我非常重视教育研究中理论知识与实践的结合。在教学中，我善于发现问题；实验中，我大胆推测；在实践中，我用理论知识武装自己。我每次设立科研项目，都会思考很多问题，不断地做假设，不断地做修改，这样研究计划就会不断地完善和细化。

科学研究与实际工作紧密结合，形成了自己的教学特色，任何一门学科的教学质量都在稳步提高，在教育科研领域都取得了一定的成绩。没有付出，就没有收获。在我们的努力下，我校的项目研究取得了可喜的阶段性成果，得到了市级教学科研领导的肯定和认可。

第三，“勤总结”是一个促进他们专业成长的交流平台。

新课程教育理念与时俱进，教学内容快速更新，教学方法与日俱进，教学手段逐步现代化等。，这对我的专业素质和专业水平提出了严峻的挑战——要求我从“教知识”向“教学习”转变，要求我具有广博的专业知识背景，要求我从管理者转变为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者...为了应对这一挑战，只有以积极的态度积极参与课程改革的实践，勤于总结自己的教育教学经验，才能促进自己的专业成长。

现代社会是一个知识日益更新的时代。一天不学习，就可能被社会淘汰。现代教师正从“传道授业”向“科研”转变。一个教师只有定期进行教育教学研究，才能从平凡、平常的事物中看到新的方向、新的特点、新的细节。教育研究离不开理论学习，离不开勤于总结自己的教育教学经验。

这些年来，我经常反思自己的教育实践和身边的教育现象，发现问题，改进工作，形成理性认识来写教育教学文章。我的论文《欣赏，润物细无声地进行》和《让写作与阅读伴我飞翔》分别获得区级奖。

在教育教学实践中，我总是审视自己的道路，理性思考。在不断探索和总结经验的过程中，我发现自己在成长，在成熟。我会继续把这些丰富的教育教学经验及时融入到我的工作中，让我现在取得的成绩成为我前进的动力。

教育科研之路任重道远。在教育科研的道路上，我将继续做“三个服务”的伙伴，与同事们携手共进，取长补短，共同成长。在教育改革中，我们要发扬刻苦学习、艰苦奋斗的精神，探索一条适应教育改革的教育研究之路。

师德之星个人事迹3我是继续教育中心(黑河电大)教务和考试科科长，负责继续教育中心的教务和考试管理工作。担任教务处和考试科科长以来，认真负责，恪尽职守，积极带领教务处和考试科全体工作人员，努力做好继续教育中心的教务和考试管理工作。在做好行政管理工作的同时，我一直担任法学专业的教师和开放教育的辅导员，努力在教学过程中实现教书育人。

第一，好好学习，加强自身修养。

思想上政治上能积极参加学校组织的各类政治学习活动，认真做好笔记，认真执行党的路线方针政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，始终与党中央保持高度一致，树立大局观念，增强服务意识，忠诚于党的教育事业，严守职业道德和学术道德，教书育人。

在日常工作中，能全面贯彻国家的教育方针、路线和精神，依法履行教师的职责和权利。热爱本职工作，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真细致，处处以身作则。始终高标准、严要求自己，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、敬业”的精神，在工作中勤奋踏实、兢兢业业，用自己的实际行动赢得了学生和同事的认可和好评。

第二，教书育人，为人师表

一直坚持在教学一线讲课，先后承担了电大开放教育学院宪法学、环境保护法、消费者权益保护法等课程的教学工作。在教学过程中，能根据本专业的教学实践不断学习新知识并充实到教学内容中，教学态度认真，教学效果良好。

我能积极探索开放教育的人才培养模式，根据开放教育学生的特点因材施教，在教学过程中坚持以学生为主体的教学理念，耐心引导学生自主学习，使学生在学习专业知识的同时掌握终身学习的技能。我做过很多开放教育专业的辅导员。在日常工作中，我努力做到以身作则，用自己的修养感染学生，做好学生的德育工作。对学生的日常管理认真负责，热情服务。我们与学生建立了友好的师生关系。我们是学生学习上的导师，生活上的朋友。

在完成教学任务的同时坚持终身学习，倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育水平。在完成教学职责的同时，积极参加科研工作，努力提高自己的科研能力。20xx年，主持了一个科研项目，参与了一个省级科研项目。

三、爱岗敬业，默默奉献

本人长期从事成人教务和考试管理工作，对成人教务和考试的管理流程非常熟悉。继续教育中心有电大开放教育、成人函授教育、网络教育、第二学历本科教育、中专教育等多种办学形式，每种办学形式都有自己的工作特点和操作程序。20xx 65438+10月，我担任继续教育中心教务处负责人后，由于部门成员都是新人，为了保证各项教学管理工作的顺利开展，我带领本部门同事认真学习各类成人教学管理文件，钻研教学管理业务，总结实际工作经验，坚持科学管理， 并结合学校实际情况建立和完善一系列管理制度，使继续教育中心的教务管理工作逐步走向规范化和制度化。

我对繁杂的教学和教务工作认真负责，对教务的各个环节严格把关，没有任何差错。在日常管理工作中，由于办学种类和相应管理部门的原因，我能随时与上级保持联系，认真完成上级交给的各项任务，及时上报各种数据和资料。另外，我积极配合本部门领导完成一些临时性的工作。

由于成人面授辅导班安排在休息日，我克服了小孩小、老人需要照顾等诸多困难，带领教务部全体成员牺牲了许多休息日到校查课，及时了解老师的教学情况，及时处理问题。教务部和考试部经常有一些体力工作，因为都是女同志，所以我身先士卒，带领部门里的工作人员克服了很多困难，圆满完成了任务。

第四，以身作则，严谨治学

本人从事考试工作20年，非常熟悉各种考试的管理流程。继续教育中心承担的考试任务繁重而复杂。为了保证各类考试的顺利完成，我努力学习，尽快熟悉各类考试的特点，能够熟练使用各类应用软件完成考试管理的各项工作。

因为开放教育属于系统管理，上传各种数据的准确性直接关系到学生能否按时毕业，所以需要有很强的责任心。为了保证数据能够准确及时的上传，从考前申请、数据上传、考试资料打印，我都和系里的同事认真的核对、核对。

每次考试前，可以按照上级有关要求和考试管理的有关要求，认真做好考前的各项准备工作，如认真做好试卷保密、考场布置、标语张贴、考试日程打印、监考人员培训等。考试过程中我总是早出晚归，尽职尽责的安排好每一场考试。继续教育中心经常组织一些省级和国家级的考试。作为最基层的考务管理员，我能坚持原则，从不作弊，自觉抵制一切不正之风。曾经有同学为了顺利通过考试，通过朋友来找我求助，甚至面临金钱和商品的诱惑，被我拒绝。

在日常工作中，我能热情地为辅导员和学生服务，认真及时地帮助他们解决问题。有付出就会有收获。由于考务部门工作认真负责，继续教育中心各级各类考试都能如期保质保量顺利完成，使黑河电大获得了良好的社会声誉。黑河电大连续多年被中央电大授予“全国电大优秀考点”、“黑龙江省电大优秀考点”、“黑龙江省电大优秀教务集体”等荣誉称号。我本人两次被评为“全国电大优秀考官”。

作为一名人民教师，我知道我的责任重大。我会不负众望，更加努力，用自己的实际工作诠释人民教师的光荣称号。

我是一名普通的教师，但我从不把自己的工作性质定义为普通。我的职业追求是做一个快乐幸福的老师。在实际工作中，我践行着自己的快乐工作观，也让学生快乐地学习、成长、成才，从大实验走向知识丰富、才华横溢、价值观健康的新人生驿站。我的工作集中在三个方面:以爱为信仰，榜样的力量，方法的效率。

第一，以爱为信仰

对于教育教学来说，爱是起点，也是终点，更是一种融入血液和骨髓的信仰。以爱为信仰，我的眼里不会有差生；如果我相信爱情，我的工作就不会无聊。

为此，我在管理班级的时候，用真诚的关怀爱护着学生，让他们感受到温暖和深情，用我的心去感动他们的心。毕业生彭浩曾是一名网瘾少年，性格内向，缺乏学习动力和生活目标。

很多个夜晚，父母都在网吧找他，父母几乎绝望。但是我没有放弃他。在走廊里，我有过无数次认真的话语。在操场上，我真心鼓励，开导；在手机里，有一条关于我们约定目标的长长的短信；在信中，我们有着母子般真挚的感情...我把母爱融入老师的爱中，把关心融入细节中，用坚定的陪伴鼓励他战胜自己，用最大的耐心等待他的进步。一年半的时间，我等待着这个让我心疼又像含苞待放的孩子。最后，我没有失望。进入高三下学期后，这个网瘾少年彻底变了！我抓住机会趁热打铁，引导他制定合理的学习进度计划，不断帮助他及时调整状态。最后以高分考上了郑州大学！用他自己的话说:“是焦老师用人格魅力把我推进了大学！”也得到了同学们满满的爱的回报。就在昨天下午，学生来找我，说老师看起来很憔悴，一定要注意身体！已经晚上xx点了。在qq上留言，给我发很多图文并茂的资料。怎么才能更健康！怎样才能更有魅力等等？幸福感油然而生！

第二，榜样的力量

古人云:“其身正，无令而行；他的身体不对，虽然他不服从。”我一直以此为座右铭，把榜样视为一种柔软却无处不在的强大力量，以此改变学生的思维，让他们懂得在言行中坚守真善美，锻造自己的美好情怀和健康品格。我用我多年的守时，教会学生守时，珍惜时间。我用我的勤奋每周打磨一节常规课，教学生认真。我用我的热情帮助我的同事教会学生感恩。在座的领导和老师应该还记得今年6月学校为高三学生举行成人礼的感人一幕。我带着12班的同学们，到了即将走进成人门的难忘时刻。同学们手捧鲜花，向以王为代表的老师们送上最诚挚的祝福，并集体跪下感谢师恩。同学们用最简单却最庄重的方式宣布自己长大了。

那一刻，我流下了幸福的泪水，在场的很多老师和家长都忍不住泪流满面。那一刻，我更加明白了，教育绝对不是说教，而必须是灵魂的洗礼。老师怎么了，你的学生就怎么了！

第三，方法的效率

教育是神圣的，教师是伟大的。但我还是不想让自己在神圣的领奖台上干枯褪色。我坚信，只要有方法，有效率，我们的工作就能让自己和学生感到快乐。我们完全可以不做蜡烛，不做春蚕，变成红花周围的绿叶！我坚信，科学高效的工作方法是一盏明灯，足以照亮我们为之奋斗的教育之路！

在班级管理中，我要求自己有一个明确的管理目标，坚持以“自我学习、自我管理”为班级管理目标。学生负责班级的一切具体管理，并自主制定实现这一目标的具体措施。我崇尚简单高效的管理方法，在学生面前示弱，但不示弱。我经常要求学生让他们真正感受到，贯彻班级理念、目标、营造班级氛围是他们的责任。

事实证明我是对的:我带的每一个学生最闪光的地方，就是我懂得感恩，记得自己的责任。刚毕业的12班，有句班级名言:一个人就是12班！如果在班里进行小组合作，每六个人就是一个小团队，有管理者，有监督者，有执行者。在这个过程中，学生学会团结合作。

班级一直坚持由学生自己组织数学讲座活动，开展班级特色文化课——品三王国系列，坚持学生自我管理、自主学习，激发学生内在的潜能和能力，培养了一批管理能力强、学习成绩优秀的尖子生，既在一定程度上解放了教师，又提高了学生的能力和成绩。比如20xx班和20xx班的学生，当时的校学生会主席和年级学生会主席都曾经是我班的学生干部。

作为一名普通的教师，每年的教师节我都能感受到满满的温暖和幸福。今天站在这里，我感到荣幸和压力，感谢学校和领导的肯定和鼓励！但我知道，成绩只属于过去，未来的路会更长。在今后的教育教学工作中，我会和同事们一起努力工作，快乐生活，用大实验创造更加光明美好的明天！

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