中学美术教案
中学1班美术教案活动名称:彩陶漩瓶(美术欣赏)
活动目标:
1.欣赏古代的陶塑作品，感受作品的实用性和美感。
2.欣赏图案的装饰，能够自己动手。
3.转移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
重点和难点:
1，引导孩子欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用性和美感。
2.能够创作陶器和塑料作品。
活动准备:体验:欣赏已经感知到各种形状的瓶子。
材料准备:图片，投影仪。
活动流程:
1.欣赏彩陶旋涡瓶的造型，并讨论其用途。
1.这是什么？从图片上看是什么形状？它看起来像什么？
2.介绍一下作品名称:古人所作，名为“彩陶涡瓶”。
3.猜猜这个陶瓶是做什么用的？(指着两只耳朵)这是什么？有什么用？古人为什么不做？
第二，欣赏图案的意义和装饰
1.这个陶瓶上有什么？有哪些台词？看到它你会想到什么？为什么古代人会在陶瓶上画这些线？
2.古代人制作各种陶罐，上面画的图案不仅好看，更重要的是说明用途。
现在让我们来猜猜，这个陶瓶是用来做什么的？为什么？
第三，享受“有脸的鱼纹瓶”
这是什么？猜猜它是用来做装饰的？为什么？
第四，儿童生产
中学二班美术教案活动名称:美术活动-鸭司令
活动目标:
1.对比鸡和鸭的明显区别，大胆展现鸭的主要特征。
2.了解鸭子群居的习性，体验关爱同伴的快乐。
活动重点:大胆展现鸭子的主要特征。
活动难度:尝试画鸭子向不同方向游动。
活动准备:插页材料:一只鸡，一只小鸭子(两面)和蜡笔。
活动流程:
首先引入主题，区分鸡和小鸭的区别
1，老师讲故事，展示鸭子图片。在远处的河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热。小鸭子们感到又痒又不舒服。他们打算在河里洗澡。刚来到河边，突然听到“救命！”“救命！”这是怎么回事？谁在呼救？孩子们发挥他们的想象力，大胆地说
2.老师展示小鸡的图片:谁掉进水里了？(鸡)你怎么知道是鸡？.....(幼儿讲述鸡的特点)
二、教师示范
3.老师继续讲故事:一只小黄鸭大声说:“我来救他，我来救他！””只听扑通一声，小黄鸭跳进了水里。老师的问题:小黄鸭想救小鸡吗？为什么？为什么鸡不会游泳，小鸭不会游泳？小鸡和小鸭子长得一样吗？有什么不同？
3.老师示范画鸭子。
4.老师继续讲故事:老师:小黄鸭跳进水里，使劲往前游，游啊游，一直游到小鸡跟前，把小鸡背在背上，带到岸边。小黄鸭觉得河里的水拉起来很舒服。他在水里快乐的游着，大声的叫着:朋友们！河里的水很舒服。来好好洗个澡吧！嘎嘎！来了！鸭司令先跳进水里，然后所有的小鸭都跳进水里。鸭司令和水里的鸭子一起玩，玩得很开心。
5.老师边说边展示鸭子的图片。
6.老师:突然，鸭子中的一只鸭妈妈叫道:“不！我要下蛋了！”鸭蛋会掉到河里吗？那么我们该怎么办呢？7.老师:小黄鸭赶紧转身，和大家一起游回去。小鸭子们护送母鸭到了岸边，母鸭在岸边找了一个隐秘的地方产卵。
三、孩子是画家:你觉得鸭司令和鸭子们很能干吗？你想成为鸭子指挥官吗？鸭司令可以带很多小鸭子一起游泳，那我们一起邀请好朋友好吗？儿童绘画和教师巡回指导。
四、作品分享者拿着1-2的小朋友作品和大家分享，让小朋友介绍自己的作品。
五、活动拓展老师扮演鸭司令，小朋友一起扮演小鸭子。
活动反映:
孩子的学习兴趣比较高。如果你走进孩子们，谈论小鸭的其他家庭成员，你可以进一步发送他们的学习兴趣。
中学三班美术活动美术教案:
一瓶花开的活动依据:春天是花的季节，是花的海洋。如何让孩子感受美、表达美，需要教师积极有效的引导。在这堂课上，我主要是引导孩子观察花的结构(花瓣、雄蕊和花梗的形状和颜色)和花形(花的高度、正反面、大小)，在此基础上画出漂亮的花，并有趣地装饰起来。在选择绘画工具时，我选择线描作为这门课的主要绘画形式。有四个因素。线描是表达物体最简单最直接的绘画方法。一、画线工具简单，一支笔一张纸，无论在家还是上课，都没有太多的限制，是孩子觉得开心的事情。二、线条是绘画造型的基本元素。用不同的线条组合出不同的形状，让孩子感受到成功的体验和快乐。第三，孩子可以利用线丰富的表现力，根据自己的想象，自由表达，自由玩耍，自由探索，创作出独特的作品。四、千变万化的线条产生千变万化的美，原始可爱的童稚美，跳跃变化的节奏美，变形夸张的装饰美。儿童作品将展现线描的魅力。
活动目标:
1.通过观察花的结构和形状，学会用点、线、面来装饰。
2、能感受美，表达美，体验绘画的乐趣。
活动准备:
老师:两张4k纸，画一些花和一瓶花。
活动流程:
开始:小朋友听音乐，安静的进入活动室。
基础部分:
一、引导孩子观察花的结构，欣赏花的形状。孩子们的桌子上有一瓶花。你认为这些花漂亮吗？美在哪里？
(1)雄蕊是什么形状？有哪些图案可以用来画画？为什么？
(2)花瓣是什么形状？有哪些图案可以用来装饰？
(3)花梗是什么样的？
总结:孩子们仔细观察，想法确实不错。
(4)让小组长把花插在大花瓶里。你看现在花多了，更漂亮了。这些花是一样的吗？有什么不同？(尺寸、高度、正面和背面)
第二，学习如何画花
(1)我们来画一瓶盛开的花。先画什么，再画什么？(老师示范)
(2)二花画在哪里？(让孩子们摆姿势)
(3)第三朵花在哪里？……
(4)你还有什么没画？我应该怎么画？
(5)把花放在自己喜欢或设计的花瓶里。
第三，讲解要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
帮助幼儿在适当的位置画画，把画做大，鼓励先画画的孩子丰富画面。花瓶在哪里？花瓶旁边有什么？谁最喜欢这么漂亮的花？
结尾部分:
告诉老师或孩子们你想把这瓶花送给谁。为什么？
活动反映:
在观察和讨论的基础上，孩子们对花的结构和不同花的形态有了更清晰的认识。他们在绘画中愿意用不同的线条和形状来表达自己喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子等意象上更丰满。
但是，在这个活动中，幼儿在花瓶里画画太难了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以很多孩子在花瓶上画花，而不是在左边或右边，所以花瓶里的花不多，但他们有一种表达自己的欲望，所以他们用画几个花瓶的方法来解决。如果他们画一个小花园可能会更好。
中学美术教案第四部分活动目标:
1，利用虚线的变化，创意表现。
2.欣赏大师的作品，感受虚线变化带来的美。
3.培养孩子的鉴赏能力。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
活动准备:
1，黑、红、蓝、黄油画棒；白色水粉。
2、牛皮纸、ppt、米罗作品(册)。
活动流程:
一.进口活动
1.你喜欢玩游戏吗？今天老师邀请了很多朋友和你一起玩游戏。你喜欢吗？
2.展示画出来的点，引导孩子联想。
二、欣赏大师的作品
1，老师示范点线把手。
这么多点聚在这里真是太热闹了。接下来，另一个朋友想和你一起玩游戏。让我们一起欢迎它！(展示一个线程)
-这根线看起来像什么？
今天这个线程要和点点跳舞。你看，线绕着点点跳，然后跳出来。
脸，一会儿跳进去。
2.引导孩子观察牵手后图形是什么样子的。
你看，这些点和线条手柄会变成一个图形。你认为这个图形看起来像什么？
3.欣赏各种星座连接的图片，激发孩子的想象力。
-其实用线条和小手跳舞可以改变很多图形。我们来看看吧！
4.欣赏米洛的作品《星空》
——有一个著名的画家，米洛爷爷，他也喜欢玩点和线牵手的游戏。今天他给孩子们带了一幅画，画满了点和线，于是米洛爷爷给它起了一个好听的名字，叫星空。
——米洛爷爷的抽象画，藏了很多秘密，也藏了很多朋友。谁发现的？你发现了什么？
5.让孩子们画出不同形状的线条，手拉手跳舞。
——我们也像麦洛爷爷一样，让我们的小点点和线手牵手跳舞吧！
第三，孩子增加想象力
1，找个秘密说发现。
让孩子们看看你的画，看看你的画里有什么有趣的东西，你有什么有趣的朋友。
总结:原来我们也可以把点和线变成很多动物，让它们有很多有趣的东西。
2.孩子想象，加上五感。
让孩子们用魔术笔在你的发现上加上眼睛、鼻子和嘴巴，让这些有趣的东西更清晰。
-你也可以像米洛爷爷一样用一些漂亮的颜色装扮，让我们的画更有趣。
3.添加背景。
第四，说出自己的作品，* * *同名
教学反思:
在艺术活动中，不外乎三个部分:导入、引导、评价。为了活跃整个活动，我用点和线创造了一个跳舞的场景。在优美的音乐中，孩子们随意将点和线连接起来，一整卷白纸跳出了一段感人的“点和线的舞蹈”。所有的孩子都在一整卷白纸上自由的画着，有的还和别人的虚线连在一起。这样的氛围很自由很快乐，孩子们也很享受这个过程。
中学美术教案5班设计意图:
因为夏天到了，为了让孩子们了解夏天的小昆虫和小蜻蜓的习性和特点，设计了这个教学活动。
活动目标:
1，认知目标:让孩子了解蜻蜓的身体结构特征。
2.情感目标:让孩子在画画的过程中感受蜻蜓的对称美。
3.技能目标:让孩子画蜻蜓，能画出各种动态的蜻蜓，并添加相关场景，丰富画面内容。
活动重点:
让孩子仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。
活动难度:
让孩子掌握蜻蜓的特点，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
活动准备:
知识和经验准备:认识小蜻蜓，了解它的主要形态特征和生活习性。
教具准备:画一个小蜻蜓的模型，用演示纸和水彩笔。
活动流程:
先猜谜语，引入话题:
1.今天，老师给孩子们猜了一个谜语。孩子们要认真听:“一架眼睛大、翅膀轻的小飞机，忙着东飞西飞，它有消灭害虫的能力。”老师让刚刚认真听完的小朋友来回答问题(小朋友很聪明，猜中了谜语。)老师有些问题要问孩子们:
问题:1。孩子们知道蜻蜓长什么样吗？
2.他喜欢在哪里飞来飞去，他做什么？
小结:小蜻蜓身体细长，有两对大而透明的翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低，用尾巴打水。这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等。它是自然界有害昆虫的天敌。我们应该照顾蜻蜓，不要伤害它。
第二，论证和讨论
(1)老师展示一只小蜻蜓的演示画，讲解绘画步骤。
1.在纸的中间画两只大眼睛。眼睛对称。为什么蜻蜓的眼睛总是那么大？有孩子知道吗，举手告诉老师...总结:哦，蜻蜓的眼睛是复眼，是由几百只眼睛组成的。他们可以看到各个方向的东西，所以他们很大。是不是很神奇
2.既然小蜻蜓的眼睛画出来了，那我们就来画蜻蜓的翅膀吧。它的翅膀有两对，薄而透明，翅膀两端有红色的翼痣，飞行时可以防止震动，保持平衡。
3.翅膀被拉开了。下面我们来画它的肚子。它像一个长U形吗？然后画它的尾巴，长长的。
(2)画出向不同方向飞翔的小蜻蜓的形状
1.小蜻蜓长得一样，只是换个方向。启发幼儿画各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求蜻蜓的眼睛要大，身体要细。
2.给画面加风景，大树什么的。
3.鼓励幼儿画场景，大胆涂画，注意构图合理。
三、引导评价:
在作业专栏贴小朋友的作品，互相欣赏，说说漂亮的蜻蜓，内容丰富。
教学反思:
这项活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新大纲》指出:“(学前教育)要努力创造条件让幼儿实际参与探究操作活动，让他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”所以，作为老师，我要做发起者、支持者、引导者，让孩子享受学习，学会学习。整个活动以游戏和剧情的形式进行。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富开放的教与学工具，充分调动了孩子们学习的主动性，使他们始终以积极的状态自主学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重孩子能力、习惯、情感等非智力因素的培养。
初中六班美术教案活动目标:
1，喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
2.了解鲨鱼、章鱼和小丑鱼的结构特征，并用图画展示出来。
3.用不同的方式创作艺术作品。
活动准备:
海底世界的照片，VCD，油画棒，各种颜色的手工纸，皱纹纸，胶水，剪刀。
活动流程:
首先，开始部分:
老师:“小朋友，你去过海底世界吗？”上周，我的老师也去了海底世界。我在海里看到了美丽的鱼。我给他们拍了照片。你想看看他们吗？"
老师带孩子们去参观装饰过的墙壁。
老师介绍了鱼的形状和颜色以及海洋中的景色。
二、基础部分:
1.放海底总动员的CD。
老师:老师一放这张CD，孩子们都笑了。你知道这是什么类型的漫画吗？
儿童:海底总动员
老师:谁知道《海底总动员》里有什么鱼？
孩子们:有小丑鱼、鲨鱼、章鱼和乌龟...
2.他们长什么样？
老师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。
①小丑鱼。先画一个未封口的椭圆，画鱼头，然后画鱼的眼睛，在开口处画鱼的嘴，然后画鱼的鳍，包括背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给小丑鱼画一个漂亮的图案，可以是长的，三角形的，也可以是圆形的。
②章鱼。先画一个未封闭的圆。在圆圈上画章鱼的眼睛和嘴巴。最后画章鱼的触角，长椭圆，曲折。可以多画一些。
三条鲨鱼。先画一个长椭圆，后面不封，再画鱼鳍和鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴和鳃缝。
3、交待作业要求，孩子画画，老师指导。
老师给孩子们提供了很多材料，油画棒，各种颜色的手工纸，皱巴巴的纸，胶水，剪刀，孩子们可以根据自己的需要去拿。鱼可以画得鲜艳一些，也可以画一些水生植物、珊瑚、贝壳，这样画面会丰富一些。
小朋友画画，老师适当引导能力差的小朋友画鲨鱼、章鱼，把画面排列好；鼓励其他孩子画得均匀，大胆想象。
第三，结尾部分:
将孩子们的作品和海底世界的照片粘在一起，形成一个大型的“海底世界”墙面装饰，指南
孩子们欣赏它，并谈论哪些鱼画得好，为什么。
中学7班美术教案活动目标:
了解人物说话、画图的基本特征，初步积累表现人物动态的经验。
能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
培养孩子良好的操作习惯，保持桌面整洁。
活动准备:
纸和记号笔
活动流程:
一、谈心介绍——引起对绘画的兴趣，找一个空旷的地方面对老师，站好。我数到1，2，3。摆一个漂亮的姿势。请坐下。这是问候。有时候动作也是一种打招呼的方式。
1.通过吹泡泡，引导孩子在画纸的不同方向画一个圆。老师带来了一个又大又圆的泡泡。泡泡会飞吗？是的，泡沫飞起来了。哇，飞到上面(用手在黑板上比划)看我们孩子在哪，飞到下面看抬头看什么。天花板。泡泡会飞，这个大泡泡。今天老师带了个粉笔宝宝。你们每个人都有一个新产品标记宝贝。老师的一个圆泡泡想飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里。如果你有一个圆泡泡，你想飞到哪里？用你的小手告诉我，用你的小手在纸上告诉我。有的人想飞在中间，有的人想飞在下面，对吧？我的圆泡泡现在在飞，老师的圆泡泡也在飞。我们一起吹吧？吹，吹，吹，吹一个又大又圆的泡泡。泡沫破不了。哦，破了就不是圆泡泡了。握手。哎，泡沫没破(自己看泡沫)。和这个圈子握手如何？你也想变成圆泡泡吗？我想，那我们就把你的婴儿口罩变成帽子吧。每人拿一个马克笔宝贝，吹，吹，吹，吹一个又大又圆的泡泡，看谁吹的泡泡大。(检查几个孩子)
2.让孩子们谈论一个圆能画什么。
画完泡泡后，泡泡能改变什么？(我们来听听泡泡。)
二、师幼互动——感受和表达人物的各种特点和动态。
1.感受和表达人物的头部特征
(1)展现圆宝宝的五大特征。泡泡说，孩子都是有眼睛看外面美好世界的。我也想要眼睛。眼睛是什么样的？(圆形、椭圆形)
总结:有圆和椭圆。还有什么其他形状？(老师画大眼睛和小眼睛)小朋友画画。眼睛是圆的。里面还有什么？(眼球)眼球转吗？给我就是。往这边转(眼睛不要转)往那边转，上翻，下翻，一会儿眼睛就转了。你的眼睛会转向中间吗？哦，斗鸡眼，对吧？老师要画一对(刚才有人说圆眼睛，半圆眼睛)。我画一只眼睛，有眼睛的，对吗？你的眼睛转动，一旦你转到那边，看一看。眼睛上有什么？睫毛，对(动作提示)最流行的芭比娃娃的睫毛好漂亮。哦，我也设计一点花睫毛。是不是很美？哇，我的眼睛叫老花眼。请尽快帮你的泡泡设计眼睛，设计一双好看的眼睛，和我的不一样。让我看看有没有好看的眼睛，回头邀请他介绍一下(看儿童作品)。睫毛也要设计！(评论儿童作品，请儿童给个名字)眼睛下面是什么？鼻子长在哪里？(中)圆泡泡中间，两个鼻子是什么？这是什么？(鼻子)我来了！鼻子和鼻子，还有洞。也可以试试(评论儿童作品)。你有鼻子。还有什么？嘴是什么样的？笑起来是弯的吗？你怎么能用嘴说话？(闭嘴)你能这样说话吗？张开嘴，说话的时候张开，不说话的时候闭上。你嘴里还有什么？(牙齿，舌头)舌头呢？(被牙齿锁住)，你的舌头是什么样子的？原来嘴也会变。我来画个弯嘴，吐个牙。没关系。好了，来画你的嘴(评论作品，说出名字)。泡泡说你眼睛上有什么。赶紧画眉毛，我来画个珍珠眉(介绍一下作品，看看这个小美女的眉毛)。
(2)为圆圆的宝宝设计不同的发型。泡泡说，我还是不觉得自己很漂亮。你们都有头发。我怎么会秃顶？男孩的发型和女孩的不同。我找个男生看看他的头发怎么样。像杨梅，找个头发长一点的孩子。他前面有长刘海。再找个女生，看看她的头发是什么样的。(我给泡泡设计个钢丝头)让我看看你的发型。哦，我会画他的耳朵。哦，我会画他的耳朵。
2.感受和表现人物的动态特征。
(1)孩子用密码做各种动作。泡泡又说了，我只是个泡泡，只能到处飘。你们都有身体，我也想要身体。尸体怎么能站起来？移动你的身体。
(2)表明移动的人会画出你移动的身体。有的孩子把头画在纸下面，身体就能找到空的地方画画。)我们还有胳膊。(老师画手臂。)手臂可以弯曲，十指可以画。你还想画什么泡泡？(腿，脚)腿长还是胳膊长？但是如果没有地方呢？(找个空的地方画腿)别忘了有脚。
第三，欣赏交流
(1)以拓片的形式装饰背景。
(2)老师和孩子一起讨论，找出他们画的小人做了什么有趣的动作。
你的泡泡男呢？孩子们把马克笔帽放进了笔筒。给客座老师看看。
活动反映:
随着年龄的增长，孩子进入大班，他们不再满足于涂鸦活动。强烈的好奇心驱使孩子尝试使用各种美术工具和材料进行美术活动。这个活动是教师在日常生活中观察儿童的兴趣，从儿童的知识和经验出发的生成活动，可以说是“从儿童出发”。为了让孩子们能够掌握相应的技能，感受作品之美，体验成功的喜悦，真正做到“走向孩子”，我在活动前做了大量的准备，设计了几套方案，最终通过试讲课确定了活动的重点和难点:正确使用工具，明确制作步骤，集体展示作品。
中学八班美术教案活动目标:
1.欣赏作品，感受作品抽象扭曲的画风。
2.尝试用变形和装饰的方式来表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备:
儿童书籍、艺术设计
活动流程:
第一，教师引导对话，激发孩子对作品的兴趣
老师:什么是肖像？小孩子一般会看到什么样的人像？
二是感受到作品夸张扭曲的表现风格。
老师:这幅画和你平时看到的有什么区别？五官是怎么排列的？看到这幅画后有什么感受？
第三，进一步引导孩子分析作品的线条和色彩，感受作品的主题。
老师:你觉得这幅画最吸引你的是什么？画家是如何表现的？(重点引导孩子感受画面，尤其是人物面部线条的装饰特征)
第四，创作自画像
鼓励孩子用夸张扭曲的方法给自己画一幅肖像。
动词 （verb的缩写）作品展览。
展示孩子的作品，引导孩子一起欣赏，说说最喜欢谁的作品，为什么。