校园欺凌的36种暴力行为及解决方法
最近发生在中关村第二小学的欺凌事件，让它重新回到了公众的舞台。
在此之前，我已经看了很多，各种观点错综复杂，我就干脆不一一列举了。
但是作为一个饱受校园欺凌的小胖子，我想写点别的，关于校园欺凌本身和解决方法。
不仅仅是对热点的表面评论，而是如何解决。
当然肯定会有疏漏，无法预测未来校园欺凌的新玩法。
并以此为主题，希望能帮助到有需要的人。
在校园欺凌中，“打”是最基本的行为之一，表现形式也是最多样的。通常与殴打相结合，演变成校园暴力事件。
范围:在单打和群殴中最常见，多发生在男生对男生，女生对女生(同性之间)，包括:看不顺眼的，爱出风头的，爱打小报告的，无权无势的...
解决方法:在校园欺凌中，“打”的行为是最好的，也是最难解决的。好的解决办法是，校园欺凌并没有什么大恶。孩子之间的打架，无非是为了争一口气，争一个理由。软柿子好欺负，硬石头撬不动。所以，孩子从小就要勇敢，要有野心，要坚韧，不要成为施虐者，但也不能被弱者欺负。难以解决的是，这种孩子之间的争斗，很容易引发很多枝节问题，比如孩子朋友的参与，孩子父母之间的攀比。当个体事件演变成集体事件，就很难处理了。此外，如果父母参与，受害者和父母与施暴者的力量会发生倾斜，一旦恢复原状，就会滋生施暴者的暴力情绪，再次实施报复。所以家长不要直接出面，应该私下给建议。
解决方法:家长要从小重视对孩子的家庭教育，尤其是关于校园欺凌的问题，注重培养孩子健全的人格和坚韧的性格。不要做暴力的人，但也不要做软柿子。及时与孩子沟通，关心孩子的学校生活，防患于未然，在欺凌发生时及时与孩子协商，做出相应的对策。学校方面，要加强学校相关教育的引导，尤其是班主任要更加关注班级学生的心理成长，以及处理关系中的各种问题。可执行类下，建议匹配心理联络员的教学、行政岗位，负责与同学谈心，串联建立良好和谐的家庭、学生、同学关系。
与“打”相比，“抢”是一种更野蛮的身体欺凌形式，往往与恶作剧和报复结合在一起。
范围:多发生在男生，少男少女身上，包括:爱炫耀的人，炫富的人，有了什么珍贵的东西或者别人想要的...
解决方法:“抢”治不好，但也是相对于人身伤害最好的校园欺凌行为。中国一直有句话叫“毁财消灾”，大部分家庭也纵容这种校园欺凌，或者学生通常通过老师解决。但无论哪种解决方案，都是一种弱势选择，并不能真正解决实质性问题。
解决方法:一定不要在校园里炫耀自己的家庭经济状况，也不要随身携带贵重物品。如果你不让别人尝试你，你自然会打破他的占有欲。当你真的遇到有人抢你的时候，你可以第一时间通过老师解决，但是事后要更加警惕。“偷鸡不成蚀把米”，抢和偷也是一念之差。你知道是谁抢的，但如果是你偷的？而且每次都是老师解决，而不是自己的方法，更容易恶化校园关系，制造更大的麻烦。
投掷是最常见的校园欺凌形式之一。大部分不构成欺凌，只能称之为同学之间的小打小闹。
范围:任何性别，任何人都有可能。从练习本到珍贵的东西。你能看到的地方，你看不到的地方。“摔”多是情绪和推搡造成的。
解决方法:很容易解决鼻子底下的“扔”，最怕“偷+扔”而不自知。这就需要孩子处理好和学校同学的关系，平复情绪，不要有太多的争执。真的遇到了，学会低头，学会示弱。
解决方法:不要争论，去正面冲突。学会控制自己的情绪，管理好周围的环境。更重要的是，即使交不到知心朋友，也要和君子交朋友，善待他人。
“推”是一种轻松的操作，在某些位置可以造成毁灭性的伤害，其威力不容忽视。
范围:通常发生在同性与同性之间，随意的欺骗。在楼梯上，在异性厕所前，在天台上，或者在没有防备的状态下再次前行。
解决方法:除了小心，我想不出其他词来铺开。
解决方法:小心点，然后你最好找个小伙伴一起去。
“踩”是少数，多发生在青春旺盛期，滋生仇恨嫉妒期。与人无关，却转向发泄东西。当然也不排除极少数人践踏人。
范围:多发生在人与物之间。通常伴有撕、吐、浇、烧等动作。
解决方法:对于“踩”这种发泄方式，属于人体外可以原谅的范畴，但不能妥协，更不能懦弱。这种校园欺凌行为还没有上升到公开挑衅的地步，所以孩子们可以站出来大胆反抗，以树立威严有力的品格。
解决方法:如果其他欺凌行为不能以牙还牙，那么“踩”这种行为就需要反击。说出来，骂回去，就算退一步，这些反击都是合理范围内允许的。
当然，除了以上五种典型类型，还有很多其他种类的身体欺凌:烧头发、随地吐痰、强迫他人吃恶心的人屎、用棍棒欺凌...
范围:发生在极度扭曲的场景中。
解决方法:反抗是必要的，但也要学会示弱。如果事件发生到令人恐惧的地步，可以向教育局甚至更有权威和公信力的相关部门寻求支持。真的不行。我宁愿转学，也不愿让孩子继续在这样的环境中成长。
解决方法:参考解决方法。
在校园期间，“取外号”是最流行的，也是学生们的最爱。大多数昵称都有一定的依据，根据性格，星座，长相。但是有些昵称不是这样的，比如生殖器官，低俗脏话，电视节目或者网络上人人攻击的人...
这些绰号成为了很多学生童年时期的心理阴影。比如我小时候因为性格内向不爱运动被人叫“班花”，长得帅还学跳舞。那时候，为了这个外号，我常常感到对这个世界的绝望。
流言虽然没有那么大杀伤力，但是会影响周围人的整体认知，尤其是学生，他们特别在意面子和别人的看法。
你可以为了一个“他曾经和某人有过一段恋情”的谣言而生气一整天。
与谣言相比，诽谤带有人身攻击的味道，使人蒙受耻辱。
大多数抑郁症的前因仅限于诽谤，而童年时期的诽谤对一个学生的心理影响是深远的。
相对于诋毁，不同的人承受不同程度的谩骂。心理承受能力强的可以左耳进右耳出；而心理承受能力较弱的人，遇到虐待通常会怀疑自己，甚至从爱生恨。
数日子容易形成扭曲的人格。
威胁通常与身体欺凌结合在一起。
你不干，我就打你；如果你不照我说的做，我会报复你。
在老师和作业最重要的时代，无数人被威胁帮别人骗老师，帮别人写作业。
类似的“威胁”甚至比威胁更糟糕。当你的心理防线濒临崩溃的时候，你怕什么他就假装说什么。
很像电视剧里的木偶，即使受到威胁也要听话。
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解决方法:言语欺凌的侵扰不能与外界隔绝。只要活着，就会有言语欺凌。所以只能从自身出发，不断进行心理抵制，既能抵制流言蜚语，又能无视谩骂和威胁。
解决方法:对于言语欺凌，需要三个方面:从家长的角度，从小就要给孩子相应的引导，如何正视或忽略这些对于人和事的干扰；从学校的角度，既要重视文化教育，又要在思想道德教育上下功夫，用正确的道德观念引导学生；从学生自身来说，要在学校的大环境中立于不败之地，对这些干扰充耳不闻，坚定内心，抵制语言伤害。
性欺凌是一种不得不正视的校园欺凌行为。即使是学生时代，我的性意识也不强，但是性欺凌对一个女学生一生的影响真的是天翻地覆。
强奸，猥亵...很丑，不敢想象。
性欺凌可分为六类:
但是不管是哪种，不管是学校，家庭，甚至是个人，我都不知道从何下手。
解决方法:一般来说，我们只能有意识或无意识地从身体健康知识方面组织性教育，对女生进行单独的课程指导，保证她们的身心安全。
“关系欺负”这个词就是欺负的意思，通过小团体来达到孤立个体的目的。
其中，常见的形式不外乎这六种:
“关系霸凌”可以看作是群体内部的斗争，也可以比喻为特殊场景下的皇室斗争，利用关系碰撞的火花一次又一次地制造矛盾和冲突。
一群人一群人对不起，一群人一个人真心起哄，一群人都故意针对一个人...
这些或多或少的关系欺负会让被孤立的人产生或多或少的不安和难受，甚至对以后的生活产生对过去的强烈抵触和心理阴影。
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解决方法:如果你发现孩子在成长的过程中遇到了问题，那么最重要的是找到问题的根源。既然他在学校孤立无援，就应该在家庭中给予他足够的爱，让他感到温暖。同时告诉孩子选择的重要性。如果这个圈子不适合你，可以去别的圈子。总有能和你相处的人，总有能把你融入的世界。
解决方法:参考解决方法。
如果说之前的霸凌还能怪社会，那么这样的“反击霸凌”纯粹是咎由自取。
这是肇事者，但他遭受了更大程度的欺凌。
这是无辜的，被刚被欺负的同学当出气筒。
同样，反击欺凌也有六种:
再者，如果你反击欺负你的人，你还可以说以暴制暴无可厚非；那么欺负弱小更无辜的人就是可耻的。
都说弱肉强食，但这样欺负人和前者有什么区别？就算被欺负，也是活该。
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解决方法:古代有句话叫“人不犯我，我不犯人”；今天提倡社会荣辱观和八荣八耻。如果你想反击不存在的欺凌，你首先不能成为施暴者；如果你不想被他们的逆袭欺凌打败，你首先要变得强大。
解决方法:可以从童年教育开始，灌输儒家思想，倡导仁义礼智信，从思想上根除邪恶的根源；同时，我们不仅要在思想上强大，还要在行动上强大。比如:加强锻炼，强身健体等等。
近年来，网络欺凌是最可怕的事情。网络防暴军只需少数人的挑衅就能攻击指定的人或个人，而且会断了所有退路。
他们言辞犀利，不用管你的面子；他们才华横溢，逻辑性强；他们争辩说，他们不会放手，直到他们把你撕裂屈服。
在网络欺凌中，六种最常见的形式是:
无论如何，网络欺凌的滋味毕竟不好受。千千的一万个人，千千的一万个字骂你，怪你，恨你，怪你。毕竟这种来自整个网络世界的埋伏不是一般人能抵挡的。
解决方法:暂时隔离网络状态避避风头，热点消退后再发声。
解决方法:家长老师要照顾好，也要平复最近的情绪，以免滋生；同时，尽可能不要让孩子接触到任何关于网络的信息，在纯净中寻找暂时的安宁。
校园欺凌是一件很可怕的事情，但并不是一件很难的事情。从开始到结束，一直存在，任何大城市小城市都避免不了。
如果不是北京和中关村，在媒体可以疯狂发酵的现在，可能还有很多人不把校园欺凌当回事。
然而，幸运的是，一些人站了出来，成千上万的千千人站了出来。哪怕有一点是真的，孩子也会好很多，校园欺凌事件已经有了很大的改观。
只希望校园成为孩子们的天堂，充满笑容，有最天真的笑容，最自然的真实。