幼儿园社会教案
幼儿园社会教案1活动目标:
1.试着学会用圆形、半圆形、三角形拼出燕子的形状特征。
2.体验不同颜色和大小的拼图的乐趣。
活动准备:
宋小燕子>图片，不同颜色，不同大小的圆，半圆，三角形。
活动流程:
一、情况导入:
歌曲播放
2.观察燕子的外貌特征
1.语引春来，燕子到处飞。
2.展示燕子的图片，让孩子观察并说出它们的特征。
模仿燕子飞翔
第三，谜题
1.老师说燕子都是黑衣服白肚皮。今天，我们给燕子穿上新衣服。
2.孩子们寻找不同的颜色，拼出不同大小和颜色的燕子，给燕子换衣服。
分析:
当孩子欣赏音乐时，老师可以适当地描述语言，让孩子注意听。玩的方式更能吸引孩子的注意力。看图片时，老师重点让孩子看到燕子的特征。黑白不能引起孩子特别的注意，所以用鲜艳的颜色给孩子更直观的印象。
幼儿园社会教案2教材分析
随着二孩政策的全面放开，二孩家庭越来越多，同时由此引发的社会问题也层出不穷，比如独生子女对二宝计划的抵触，大宝被冷落引发的心理问题，这些都让计划或已经有二宝的家庭感到无奈。在这次活动中，我们从孩子不想要弟弟或妹妹的原因入手，通过观看“宝贝，妈妈想告诉你”的视频，来打消孩子对不想要弟弟或妹妹的担心和忧虑。通过欣赏《鲍尔一家人》的温馨视频，感染孩子，给孩子提供温馨的场景，让他们在情境中照顾自己的小宝贝，通过情境模拟，让孩子真实地感受和体验。
活动目标
1，了解二孩家庭的生活，知道要爱家人。
2.我愿意和我即将到来的兄弟或姐妹相处，并试着去爱他们。
3.体验做兄妹的骄傲和幸福。
要准备的活动
1，四张图，内容是大宝对待鲍尔的不同表现。
2、绘本课件《汤姆的小妹妹》。
3.二孩家庭的温馨视频和鲍尔到来前后的家庭照。
4、每个娃娃，一批婴儿用品。
活动过程
1，图片导入活动，引导孩子对比了解孩子对弟弟妹妹到来的不同感受和做法。
问题:图中的四个孩子喜欢他们的兄弟姐妹吗？你希望有一个弟弟或妹妹吗？
2.阅读绘本《汤姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感变化。
提问:
(1)汤姆喜欢有个妹妹吗？
(2)汤姆的家人做了什么准备来迎接他的小妹妹？
自从汤姆的小妹妹出生后，他的生活发生了什么变化？他喜欢这些变化吗？
最后，汤姆喜欢他的小妹妹吗？他如何照顾他的小妹妹？他是什么样的哥哥？
3.走进“二孩家庭”，感受家里有两个宝宝的幸福。
(1)展示一组鲍尔到来前后的全家福照片，引导孩子看一看，并谈论两张全家福照片的不同之处。
(2)让孩子欣赏“二孩家庭”的生活录像，引导孩子感受有兄弟姐妹陪伴的快乐。
总结:家里有两个宝宝真幸福。他们可以一起做那么多事情，互相陪伴，一起玩耍，一点都不孤独。
4.欣赏《宝贝，妈妈想告诉你》视频，感受爸爸妈妈的爱。问题:听了你妈妈的话，你还在担心如果有了弟弟妹妹，父母会不爱你吗？
总结:不管是三口之家还是四口之家，都要和家人相亲相爱。
5.模拟游戏《我会照顾你》，体验做兄妹的快乐。
(1)请为每个孩子选择一款婴儿用品，想想你能用它为弟弟妹妹做些什么。
(2)让孩子拥抱娃娃，学会用婴儿用品照顾弟弟妹妹。
幼儿园社会教学计划第三章活动目标:
1，了解儿童房必备的家庭设施设备，愿意装修自己的小房间。
2、通过参观和讨论活动，了解儿童房内的设施和布局。
3.知道家是最舒适温暖的地方，感受充满爱的家庭环境。
活动准备:
1，联系小孩家。
2、一本给孩子看的书。
3、给孩子的纸笔。
活动流程:
1，带领孩子参观儿童之家。
要求探视:礼貌问候孩子家人，不要随便翻孩子的东西。
孩子们参观孩子的家。
(1)在孩子家门前，轻轻敲门或按电子门铃，向孩子及家人问好，换好鞋子，有序进入房间。
(2)请房子的小主人带大家参观房间，介绍他房间里的陈设。如:儿童床、衣柜、玩具柜、儿童书籍等。，知道这是孩子睡觉玩耍的地方。
(3)小主人招待小朋友喝水吃水果。
2.参观后的谈话。
老师:我们刚才去了哪个孩子的家？你在他房间里看到了什么？你喜欢哪个小房间里的东西？为什么？
3.引导孩子阅读童书，感知可爱的儿童房。
观察儿童房说，你喜欢哪个儿童房？为什么？
老师:你有自己的儿童房吗？你房间里有什么？你喜欢你房间里的什么？为什么？
老师:谁给我们提供了这么好的生活环境？我们应该如何感谢父母？
幼儿园社会教案第四章活动设计背景
大纲中指出，大班幼儿:“喜欢接触和观察周围的自然环境，乐于提问，对自然现象感兴趣和好奇，注意自然环境的明显变化；能够发现生活中的新鲜事物，并对此感兴趣，愿意告诉大人和同龄人；我喜欢用普通话和人交流，也愿意在群体面前说话，可以用文字表达自己想说的话，想做的事。尝试使用不同的色彩、材料和工具，运用折叠、撕扯、粘贴等简单的方法，自由表达，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我结合了中国传统节日的特点和孩子们的兴趣设计了这个活动。同时，孩子们可以在活动中体验节日的气氛。
活动目标
一.活动目标
1.感受《是节日》这首歌里的节日气氛。
2、很难跟得上音乐的节奏，尽量用小锣小鼓为歌曲伴奏。
教学重点和难点
让孩子们体验欢乐的节日气氛。
活动准备:
首先，说:今天放假。
老师:这个月有什么节日？我们将做什么来庆祝这个节日？
2、老师展示玩具锣鼓，让孩子说说自己的名字，说说生活中有没有见过锣鼓。
第二，欣赏歌曲《节日》
1，老师播放录制好的磁带歌曲《这是一个节日》给小朋友欣赏。
2.老师:冬冬和冬强的声音分别是什么乐器？
3.让孩子们试着模仿歌曲中的声音。
三、游戏:小型演唱会
1，老师把孩子们分成两组，一组用锣，另一组用鼓，让孩子们根据音乐中的歌词和节奏敲锣打鼓。
2.两组孩子互相交换，游戏继续。
教学反思
大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他独特的年龄特征:有意的性行为开始发展；学会控制自己的情绪；在活动中学会交流；动作发展更加完善，体力明显增强。这些都说明这个时期的孩子更需要老师的引导。
对活动过程的反思；
(1)反思幼儿的发展，大部分幼儿能主动参与活动，有的甚至能主动协助老师完成活动；有的孩子可以在活动中独立创造一些动作，使整个活动进行得很好；儿童的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的孩子也能参加活动，孤僻行为有所改善。
(2)对教师专业发展的反思。因为我是他们入园时的班主任，所以对班里孩子的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点、性格特点有全面的把握。从而把握教育内容的核心价值及其发展线索，以我们最小的支持促进孩子最大的发展。
(3)对师幼互动的反思。当个别孩子在活动中没有理解清楚老师的指示时，我亲自到他们身边进行讲解和示范，对个别达不到要求的孩子降低要求。大多数孩子都能配合老师的指令进行活动，所以活动能顺利进行。
(4)活动效果的评价。孩子们对整个活动的参与度较高，但对于一些正在快速发展的孩子来说，活动相对简单，所以存在个别孩子积极性不高的现象。在以后的活动设计中要充分考虑这一方面，让所有的孩子都能积极参与到活动中来。
(5)如果再上一次这门课，我会更细致地考虑活动的方方面面，在基本活动的过程中适时提出一些活动的要求，让发展迅速的孩子充分参与到活动中来，比如让他们下达指令，指挥孩子活动的节奏。
幼儿园社会教案第五章教学目标
1，了解小学的环境。
2.激发孩子上小学的欲望。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
环境和材料:
1，提前联系附近小学参观。
2.健康与社会。
一次性备课
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让孩子思考并说:小学是什么样的？
今天我们要去参观“唐马路小学”，我们要和一年级的哥哥姐姐们一起上课，一起做游戏。
老师介绍参观小学的注意事项，如礼貌待人、专心听老师讲课、遵守纪律等。
注意小学和幼儿园的区别。
2.参观一所小学
参观小学的环境。
看小学生升国旗，做早操。
和小学生一起上课。
体验课间十分钟的活动。
3.回到公园去
回园后，组织小朋友参观小学后交流感受。
活动反映:
抓住了学生感兴趣的话题——小学生书包，并以此为切入点，让学生了解小学生书包里的物品，为小学生活做准备。
在这次活动中，每个问题都设计得比较严格，让孩子先猜谜语进入活动主题，然后引入:“小学生上学一定要背书包吗？我应该在书包里放什么？”所以自然要通过第二个环节(交流分享各种学习用品的经验)，紧扣儿歌学习中的活动内容问题，让学生更有效地学习，避免单调的一问一答的问题。
动静态活动调动积极性和主动性:在活动中，老师为每个学生提供相应的操作机会，从说话(表达自己对学习用品的理解)——与同伴分享学习用品——学习童谣——表演童谣——画书包，让每个学生都有机会完整、全方位地接触童谣。
有缺点:
教师在组织学生学习背诵儿歌时，可以注意提醒学生在情感上处理儿歌，但儿歌和诗歌的背诵方式有待改进，完整但过于平淡。
调整策略:
对于诗歌阅读的情感处理，首先要在以后的每一次语文教学中为学生营造一个良好的语言氛围，有阅读激情的老师更能带动他们参与到活动中来。
幼儿园社会教案第六章活动目的:
1，懂得关心和同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，有爱的初步感受。
2.打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进孩子的社会性发展。
3.在活动中遵守规则，礼貌待人。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
5.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
活动准备:
(1)前期经验准备:
1，对话活动“六一想象”
2.对儿童和父母的建议
3.游戏活动:购物
4.知道一元硬币吗
(2)预备材料的准备:
1.备课:相对完整干净的玩具、书籍、文具...
2.申请幼儿园提供:氢气球、普通气球、彩带、彩旗、纸做的灯笼、烟花。
3.当年* * *的老师们会一起布置会场。
活动模式:
场地设在礼堂。第一，一年级和二年级的孩子是售货员，自己买东西，三年级和四年级的孩子用硬币买。半小时后交换。每个班级的老师都在场管理和协调孩子们的活动。最后，重点对“义卖”活动进行总结。
流程:
(一)儿童集中礼堂，主任“六一”寄语，拉开了“六一义卖”的序幕。
(2)全年的儿童“义卖”活动。
(3)重点总结“义卖”活动。
活动反映:
活动中，“店主”们在老师的指导下搭建起自己的摊位。每个摊位都有自己的店名、爱心钱箱和各种用来售卖的标语牌道具，摊位上的商品琳琅满目。活动还没正式开始，已经吸引了不少家长和孩子前来观看。摊位上的店主也是热情满满，期待着开店。随着主持人宣布义卖开始，孩子们一下子变成了经验丰富的销售人员和推销员。义卖现场，小导购的呐喊，店主热情的叫卖，家长和孩子购买的讨论，找到心仪之物的笑声，气氛十分热烈，感人的话语不时响起，感人的场景呈现...
幼儿园社会教案7教学目标:
1.用生活中关于左右的真实情境激发学习兴趣。
2.知道“左右”的位置关系，了解其相对性。
3.可以用左和右来描述物体的位置关系。
4.让孩子互相了解。
教学过程:
首先，创造一个场景来激发谈话的兴趣:
我听说孩子们唱歌很好听。为老师们唱首歌。学生唱左手和右手。
问题:这首歌叫什么名字？(左手和右手)小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手？
第二，知道左右
1.强调左右手的作用，加深我们对左右的理解。问题:我们都有一双灵巧的手。他们是好朋友。左右手能做什么？
2.找物理左右手问题:在我们每个人身上，都有很多像左右手这样的好朋友。看看你的身体。你能找到这样的好朋友吗？找的时候请跟同桌说一声。
学生活动，找体力左右。
问:“谁要跟你说你身体上的好朋友？老师建议我们指着他说的地方，好吗？”该生报找结果，边说边指指点点，其余同学纷纷效仿。
旁白:同学们仔细观察，发现这么多好朋友，连老师都佩服你。现在我要看看你身体里的这些伙伴配合得有多好。我们来玩一个“听指挥，帮行动”的游戏。
3.游戏:听口令，做动作。伸出左手，伸出右手。左手拍左肩，右手摸右耳，左手摸左耳，右手拍左腿，左手拍右腿。
拍前，拍后，拍左，拍右，拍上，拍下。
左脚跳两次，右脚跳两次，左手放在臀部，抬起左手向左弯曲。
右手放在臀部，举起来，向右弯曲。
4.全方位介绍同一个座位。
谈:今天有这么多老师和我们在一起，他们真的很想认识你。谁能介绍一下身边的同学？请先和这两个学生交谈，然后在同一个地方互相交谈。)问题:这些同学中有好朋友吗？你的朋友在哪个组？是谁呀？左边还是右边，让我们猜猜，好吗？
问题:左右能说一句话吗？可以说说这个教室的装修。
【点评:用你学过的各种姿势介绍你的同座，延伸“左右”的姿势。了解“左右”，并将这些知识运用到生活中，体验学习与生活的联系。]
5.理解位置的相对性
(1)介绍文具的位置。
新学期开始，蓝猫商店已经买了一些学习用品。孩子们，你们想看看吗？你有什么学习用品？它们是如何放置的？
先把文具的位置畅所欲言，再互相交流。
(2)问题:谁来说说铅笔的摆放？导读:为什么铅笔一会儿在左边，一会儿在右边？铅笔在尺子的左边，在铅笔盒的右边。
(3)疑惑:第二种文具是什么？它是一把尺子还是一个铅笔盒？同学们可以讨论一下。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右边数还是从左边数。
【点评:设计目标三年:首先通过“蓝猫店的文具是怎么摆放的？能介绍一下吗？”这个开放式问题允许每个学生用不同的方式介绍文具的位置。第二，对于不同的文具，铅笔的位置是不同的。体现了左右的相对性之一。三是“第二文具是什么”的设计，使学生从不同的位置看到不同的结果，进一步明确物体的位置，理解左右学习的重要性。]
过渡:同学们用左右手给我们介绍蓝猫店的文具，大家都讲得很好。现在让我们放松一下。
1.学生们一起唱“健康歌”。
喜欢这首歌的同学请举起你的右手(同学举手)，老师很喜欢(老师举起右手)。我举起右手了吗？你有什么不同意见吗？为什么？明确:站立的方向不一样，所以左右不一样。
3.和座位上的同学握手，再次验证左右的相对性。
百科:方位:方向位置。东、南、西、北是基本方向；东北、东南等。是中间方向。在生辰八字中，两颗行星之间的对角线距离称为方位角。
幼儿园社会教案第八章活动目标
1.帮助孩子学会用简单的句子谈论父母的工作，知道父母的名字和他们对自己的爱。
2.熟悉歌曲的旋律，初步学会唱歌，学会最后一句的连接。
3.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。
4.借助已有的经验、图片和老师的提问来理解和记忆歌词。
要准备的活动
《世界上只有一个好妈妈》歌曲磁带；《我家有几张嘴》歌曲磁带；布娃娃；贴在KT板上的孩子们的全家福。
活动流程
1.进口活动
老师和孩子们听着《世界上只有妈妈好》的音乐，走进活动室。音乐中场休息时，引导孩子一起唱这首熟悉的歌，唤起他们对母亲的感情。
2.组织小朋友说说我的家庭。
3.展示家庭照片，引导孩子用连贯的语言介绍家庭。
(1).老师展示了家庭照片的KT板。幼师谈:建庭老师带了很多照片。看看有没有适合你的。照片中的人是谁？像这样的，有爸爸妈妈和孩子的照片。我们称之为家庭照片。现在让孩子们给我们介绍一下。
(2)现在，孩子们，你们的全家福照片上有多少人？都一样吗？为什么不一样？
(3).现在，请把全家福放回KT板上，让我们的父母在课堂上看着我们！
(4).老师这里也有一张全家福。现在，让孩子们和老师一起数一数老师家有多少人！通过打响指，让孩子更多地了解《我家有几张嘴》这首歌的歌词。)老师突然想起来家里还有一个娃娃(给娃娃看)。我们再数一遍，看看加了娃娃后有多少人。
4.学习唱歌
(1)静静欣赏歌曲。
(2)教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲最后一句的演唱形式。老师:歌的最后一句和我们以前唱的歌有什么区别？
(3)教师引导孩子学会唱最后一句，初步学会说话。唱歌的节奏。
(4)教师引导孩子尝试完整地演唱歌曲。
(5)增加简单的动作，让孩子完整地表演歌曲。
5.情感体验
孩子能做什么来表达我们父母的爱？
活动扩展
玩手指游戏，大拇指是爸爸，爸爸开车，滴答...
幼儿园社会教案第九章:有益的学习经验；
1.学会同情别人疾病的痛苦，知道病人需要关心和帮助。
2.懂得给病人送温暖的方法。
准备:故事和图片。
活动和指南:
1.看图听老师讲的故事《小鸟和矮牵牛》。(故事见附录)
问问题:
(1)故事的名字是什么？谁在那里？您说什么？
(2)鸟生病的时候在想什么？它对凤仙花和小草说了什么？草和凤仙花是怎么做到的？
(3)鸟为什么哭？如果你生病了，没人看你，没人陪你玩，你会难过吗？
(4)谁给小鸟带来了温暖？牵牛花如何关心生病的小鸟？它的关心有什么用？
3.让孩子说说自己生病时的感受和痛苦经历，渴望得到什么照顾，是谁给予的照顾，心里是怎么想的。
4.启发:孩子生病是很痛苦的。得到关心和帮助会很开心很温暖。如果孩子、老师、父母、爷爷奶奶生病了，怎样才能让他们感到温暖？我们应该说什么？做什么？
5.总结并肯定孩子的想法，鼓励孩子付诸行动。
附故事:
鸟儿和牵牛花
在一棵高高的树上，有一个鸟巢，里面住着一只鸟。
鸟儿每天都飞到大树边上，玩花玩草，抓草上的虫子。
一天，这只鸟生病了。它一个人躲在自己的窝里，很无聊。小鸟心想:“在大树下和花草玩耍多好啊！”"但是它再也飞不动了，它慢慢地从窝里探出头来，对大树下的凤仙花说:"凤仙花姐姐，我病了，不能下来看你了。请你上来和我玩一会儿好吗？凤仙花听了脸红了，说:“对不起，小鸟，我不够高，也不会爬树。我不能上去和你玩。"
小鸟对大树下的小草说:“小草，我生病了，不能飞下来找你。请你上来陪我玩一会儿好吗？”
小草听了，摇摇头说:“对不起，小鸟，我不够高，也不会爬树。我不能上去和你玩。”
看到凤仙花和小草都不能上来和它玩，小鸟叹了口气，慢慢把头缩了回去，躺在窝里哭。
大树下的牵牛花听到了，围着大树爬了上来。牵牛花爬啊爬，一直爬到鸟巢。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道它的朋友们要来看它，于是它轻轻地吹着喇叭:“滴答，滴答，滴答……”过了一会儿，小鸟醒了，它睁开眼睛看，嗯？牵牛花正站在一旁吹小号。小鸟一高兴，就好多了。牵牛花看到小鸟好多了，就大声地吹着喇叭:“哒-哒-哒-哒-哒-哒...”
随着号角的声音，鸟儿在树枝上欢快地起舞。