观察星座教学反思_观察星座教学反思短版

第一部分解释星座的含义:为了了解和研究星星，人们把星空分成许多区域，这些区域被称为星座。

第二部分引导学生认识春天星座。在春季，只要求学生知道大熊座的北斗七星和小熊座的北极星。这部分分为两层:

1.告诉学生:在春夜的北方天空中，可以看到著名的北斗七星，它属于大熊星座，是寻找大熊星座的明显标志。课文中的插图分别画出了北斗七星和大熊星座的形象，让学生可以和图片识别。

2.教学生如何利用北斗七星寻找北极星，如何在夜间利用北极星辨别方向。这是很有实用价值的。

第三部分引导学生观察星座及其运动。这些包括两个项目:

1.晚上，在北方的天空寻找北斗七星和北极星。要知道星座，必须在晚上实际观察和识别；光看星图是认不出星星的，也掌握不了认星星的能力。

2.观察北斗七星在天空中的位置变化。在一天的不同时间，北斗七星在天空中的位置逆时针变化，但七颗星的排列没有变化。通过这项活动，学生可以为以后学习有关恒星和地球的转动打下基础；还可以巩固已经学过的用参照物观察物体运动状态的方法。

第四部分引导学生认识夏季星座。这一部分分为三层:

1.解释银河系的特征。

2.解释夏季突出星座的特点——天鹰座(重点是牛郎星)和天琴座(重点是织女星)。

3.安排学生在夏天到来时寻找银河系、牛郎星和织女星。夏天，老师要提醒学生观察。

二、目的要求

1.通过本课程的教学，要求学生了解什么是星座，如何识别北斗七星、北极星、牛郎星、织女星和银河系。

2.培养学生的观察能力(按课文要求寻找春夏季节明显的星座或明亮的星星，观察星座的运动)和归纳概括能力(总结一天中天空中星座方位变化的规律)。

3.通过观察星座的运动，学生可以认识到天体的运动是有规律的。

三、课前准备

老师准备:挂图或幻灯片——北斗七星和北极星、大熊座、天琴座和银河系，利用参照物观察星座运动。

第四，教学过程

介绍一门新课

1.旁白:上节课，我们学习了测量太阳高度的方法。课后，我们测量了一天中太阳高度和温度的变化。

问问题:

(1)太阳的高度在一天内是如何变化的？说出观察的时间和太阳的高度。)规则是什么？(从早上到中午，再到晚上，太阳的高度是从小到大，再到小，中午太阳的高度最高。这每天都在发生。)

(2)气温在一天内的变化规律是什么？(从早上到中午，到晚上，气温从低到高再到低，下午2 ~ 3点气温最高。晴天总是这样。)

3.讨论:根据以上观察结果，你认为太阳高度的变化和一天内气温的变化有关系吗？这有什么关系？你怎么想呢?

4.说明:我们已经知道，地球上的热量主要来自太阳的辐射热，一个物体吸收的辐射热的多少与太阳光照射的角度有关(我们在第六册“太阳”一课做过这样的实验)。现在我们知道，太阳高度的升降规律和一天中气温的升降规律基本相同。可以推断，太阳高度的变化与一天中温度的变化有关，太阳高度的变化是影响温度变化的重要因素，温度的变化随着太阳高度的变化而变化。

5.对话:在过去的科学课上，我们学习了太阳和月亮。除了太阳和月亮，天空中还有什么？(明星)

6.旁白:在这节课中，我们学习如何观察和识别星星。

学习新课

1.引导学生建立星座的概念

(1)解释:很多同学对星星非常感兴趣，从很小的时候就喜欢观察天上的星星。天空中有许多星星。如果你仔细观察，你会发现有很多星星的相互位置是不变的，它们之间的连线可以形成某种形状——三角形、四边形、勺子形、人形、动物形...(这时候最好用大星图来直观的解释，也可以用板画来解释。)为了了解和研究星星，人们把星空分成许多区域，这些区域被称为星座。每个星座都有很多星星。人们根据星座中一些亮星的形状想象出各种图形，给星座起各种名字，比如大熊座、小熊座、猎户座、飞马座、狮子座。

(2)问题:什么是星座？星座是星星吗？(还是那句话，星座是星空的一个区域，包括很多星星。)

2.引导学生认识春天北方天空的星座。

(1)解释:

在不同的季节，观测到的星座是不同的。现在是春天了。先来认识一些春天的星座吧。我们头顶的星空像一口大锅扣在地球上，可以分为北天和南天两部分。北天有很多星座，南天也有很多星座。这节课，先认识一下春天北方天空的星座。

(展示北斗七星。)

(2)倾诉:在春天的夜晚，你可以看到北方的天空中有七颗明亮的星星组成了一个勺子。你知道它们叫什么吗？

(3)说明:这七颗星就是著名的北斗七星。这七颗星亮度不同，五颗比较亮，两颗不亮。恒星的亮度用星等来表示，星等数越小越亮。北斗七星中，五颗较亮的星为二等星，另外两颗为三等星。在星图中，不同星等的恒星用不同的符号表示，比如有的用大小不同的点表示，点越大，恒星越亮。

(展示大熊座地图。

(4)说明:北斗七星属于大熊星座，位于大熊星座的底部和尾部，是寻找大熊星座的显著标志。

给我看看北斗七星和北极星的地图。)

(5)说明:如图，将北斗七星勺上两颗星的连线延长，在两颗星距离的5倍左右有一颗更亮的星，就是著名的北极星。

(6)对话:你知道北极星和我们有什么关系吗？

(7)说明:北极星总是在真北方向。夜晚，在没有指南针，也没有其他标识辨别方向的情况下，可以用北极星来辨别方向，在航海、战争、野外考察、旅行中非常有用。所以，一定要学会识别北极星；要识别北极星，首先要学会识别北斗七星。

3.引导学生观察星座的运动

(1)谈:根据你的经验，北斗七星的勺形会在一天的不同时间发生变化吗？这个勺子在天上的位置会变吗？

(2)叙述:要搞清楚这个问题，可以在一天的不同时间观察。(展示利用参照物观察星座运动图。)观察时，要像观察月亮的运动一样，选择一个明显固定的物体作为标志，看看北斗七星与这个物体的位置关系有没有变化；每次观察都站在同一个位置。

4.引导学生认识夏季星座和银河系

(给我看看夏季星座。)

(1)解释:

在夏天，你会看到天空中一条明亮的白色光带。这条光带被称为银河，俗称天河。银河系由许多离我们很远的恒星组成。因为这些星星离得太远，我们的眼睛无法一一分辨星星，看起来是白色的。

在银河系的东岸，有一颗明亮的星星。在这颗亮星的两侧，还有两颗较暗的星，三颗星形成一个极状。这颗明亮的星星叫做牛郎星。

在银河系的西岸，与牛郎星隔河相望的地方，有一颗特别显眼的亮星，发出白光，在这颗亮星附近还有四颗相对较暗的恒星，形成一个梭形。这颗明亮的星星叫做织女星。

牛郎星属于鹰，织女星属于天琴座。中国众所周知的牛郎织女的故事就是以这两位明星为原型的。

(2)谈心:谁知道牛郎织女的故事？跟我说说。

(3)叙述:牛郎织女的故事只是一个神话。其实牛郎星离织女星很远。如果乘坐每秒飞行30万公里的光子火箭，从牛郎星到织女星需要16年。那么为什么这两颗亮星所在的星座被称为天鹰座和天琴座呢？这是根据外国神话故事命名的。

整合应用程序

1.旁白:在这节课中，我们了解了一些春夏季节的星座。

问问题:

(1)天上的北斗七星在哪里？它的外形有什么特点？属于哪个星座？

(2)如何找到北极星？

(3)如何区分牛郎星和织女星？

安排工作

1.晚上，辨别北斗七星和北极星。

2.夏天来了，找牛郎星和织女星。

3.在一天的不同时间(如晚上7点、8点、9点)观察天空中北斗七星的位置。七星的排列有变化吗？

动词 （verb的缩写）参考资料

1.星座

为了便于理解星空，古巴比伦人把天球分成许多区域，称为“星座”。星座的名字很多都是希腊神话中的动物名或人物名。目前国际上有88个星座，都是从古希腊星座发展而来的。每个星座都可以通过亮星在其中的特殊分布来识别。

2.重要

天体的亮度用星等来划分和描述。人们把肉眼可见的星星分为几个等级。恒星越亮，星等数越小。肉眼勉强可见的恒星是6等。天狼星的星等是-1.4，月亮是-12.7，太阳是-26.7。要到达比6级更暗的眼冒金星，你需要使用望远镜。望远镜的光圈越大，能看到的暗星越多。

3.大熊座和小熊座

这两个星座是北天极附近最亮、最易辨认的星座，自古以来就为人们所知。

大熊座有100多颗可见恒星，其中有五颗二级星，还有很多三级和四级星，所以很了不起。大熊座的北斗七星最引人注目。这七颗明亮的星星在北方的天空中形成了一个大勺子。把勺子末端两颗星的连线延伸到勺口，北极星就在两颗星距离的5倍左右。所以人们称这两颗星为“北极星”。在仪器不发达的古代，人们在海上航行，在沙漠、森林、荒野中旅行，都要靠仪器来指示方向。即使在科学发达的今天，人们也需要用它们来判断方向。大熊座有一颗很有意思的双星，是水桶柄中间的二等星，旁边还有一颗很暗的小星。人们经常通过看小星星来检查视力。在晴朗的夜晚，如果你能用肉眼看到，你的视力可以达到1.5。

如果你找到北极星，你会发现小熊座，这是小熊座最亮的星星。在北半球，人们看到北极星在北天极附近似乎永远不动，闪耀着它的光辉，指引着人们。站在北极星前面意味着面向北方。由于北极星的特殊地位和重要作用，像小熊座这样的小星座变得非常重要。