幼儿园大班艺术活动教案

作为教师，经常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何写教案？以下是我为您收集的8份幼儿园班级美术活动教案，仅供参考。让我们看一看。

幼儿园大班艺术活动教案1活动目标:

1，学会观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画展示幼儿园的建筑、运动器材、花草树木。

2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学会合理布置画面。

3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。

4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。

5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

活动准备:

1.组织幼儿在幼儿园内散步，引导幼儿观察幼儿园的建筑、运动器材及周边景物。

2.组织幼儿玩建筑游戏“我们的幼儿园”，掌握幼儿园的布局。

3.彩笔、蜡笔和画纸(儿童专用)

活动流程:

1，导入活动，激发孩子的学习兴趣

老师:小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？这么漂亮的幼儿园要不要画出来？今天要不要画“我们的幼儿园”？

2.引导幼儿回忆自己观察过的幼儿园布局。

老师:你在花园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样的？门窗在哪里？它们的形状是什么？花园里还有什么？这些东西在哪里？树和花生长在哪里？它们是什么形状和颜色？

3、交代要求，儿童绘画，教师巡回指导。

老师提醒孩子们写字前要仔细思考。先在纸上画建筑，然后是运动器材，花草树木。把房子画大一点，画在主要位置。如果孩子的图片是空的，适当启发孩子补充内容。

4.评估工作并结束活动。

老师组织孩子互相欣赏作品，找出房子的哪一幅画画得流畅；哪张图片展示了幼儿园里最多的东西，等等。

总结:我们幼儿园真的很漂亮。今天大家画了我们幼儿园。我们应该珍惜幼儿园的一切，让它永远美丽。

幼儿园大班艺术活动教案第二部分活动目标:

1.通过对宝宝五感的观察，从不同角度感受春天的特征。

2.能够大胆快速的画出五官和春色。

3.在合作交流中体验成功的快乐。

活动准备:

知识准备:

1.初步了解关于春天的知识，制作关于春天的展板。

2.会唱古诗《春晓》。

材料准备:关于春天的图片，圆纸，(眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴各举一例)，蜡笔，自来水笔。

活动流程:

首先，通过欣赏图片来体验春天的美好。

1.孩子们一边欣赏图片和照片，一边交流。

老师:“春天来了，孩子们，我们去看看吧！”(小朋友一边欣赏图片和照片一边交流)。

2.总结:“我们看到绿色的柳条随风摇曳，弯弯的小溪清澈见底，花儿芬芳鲜艳，美丽的草原景色宜人，春风吹来吹去，春天来了！”二、故事导入，带领五感宝宝找到春天的主题。

1.老师:“可是洞里有一只懒虫，整天睡觉，从来不关心大自然的变化。这真是担心他的眼睛鼻子耳朵嘴巴。因为听到孩子们说春天特别美，所以决定离开懒虫，独自寻找春天。”2.小朋友回答，老师模特画画。

老师:“看！谁出局了？当有眼睛的婴儿在春天来到大自然时，他会看到什么？”3.老师:“看！谁又出来了？婴儿耳朵在春天来到大自然。她听到了什么？”鸟儿歌唱，青蛙歌唱，蜜蜂和虫子歌唱。4.老师:“看！婴儿鼻子和婴儿嘴巴一起出来。他们会发现什么？”花香，风的清新，泥土的芬芳。第三，发挥想象力，大胆画出五官，增添春色。

1.教师的巡回指导。

老师:“看！桌子上有许多空白的脸。他们希望孩子们可以用五感找到宝宝，和他们一起找到春天。你愿意帮助他们吗？”2.老师和孩子们一起添加背景。

老师:“小朋友，春天会发生什么？”(柳条、燕子、花朵、小动物醒来...)第四，展示作品，吟唱古诗词，体验春天的美好。

1.老师:“小朋友，你能用我们画的脸和这幅春图做一幅漂亮的《春韵图》吗？怎么结合？那我们试试吧！把你画的脸贴在你喜欢的地方。”2.老师:“哇！多美的“春韵图”！春天多美啊！古代诗人也描述了春天的美丽。我们来唱一首古诗“春晓！"

幼儿园大班艺术活动第三课本活动案例于20xx年获得苏州市教育学会案例评比一等奖。孩子进入大班以后，抽象思维萌芽发展。他们开始接触一些基本的艺术线条，并能够以自己独特的方式理解一些象征元素。米罗的星空抽象画几乎包含了艺术点、线、形等所有基本的艺术元素。每一颗形状各异的星星都是一个基点，星星在运动过程中留下的轨迹形成了各种线条。

米洛的星空画中的星星用各种线条连接起来，在星空中形成各种星串和星座。因此，教师在引导孩子欣赏米洛的《星空》名画时，需要借助各种教具和生动形象的语言，引导孩子主动发现抽象符号背后的“真实原型”，引导孩子正确“解读”名画，认可和接受米洛夸张而独特的想象力，理解米洛眼中多彩多变的星空。

活动目标:

1.欣赏米罗的名画，了解各种点、线元素和生动色调构成的抽象画面内容。

2.感受米洛抽象画中似是而非、夸张而又幽默的画风。

活动的亮点和难点:

1.要点:学会运用象征性解读、比较欣赏等方法，对米罗星空名画进行集体欣赏和解读。

2.难点:通过视觉感受、讨论和交流，感受米罗抽象画中似是而非、夸张幽默的绘画形式和风格特征。

活动准备:

1，知识铺垫:丰富孩子关于宇宙、行星、星座等肤浅的知识。

2.《米罗名画欣赏》教学PPT课件一套，班德利轻音乐《雪梦》。

3.米罗的名画《诗人》、《太阳前的女人》；儿童绘画用的底板。

活动流程:

老师:今天，我想给你介绍一位画家。他就是著名的西班牙画家米洛。米罗特别喜欢看星星，画各种各样的星星。米罗47岁时开始画星空名画系列，一口气画了几十幅星空名画。他是一位伟大的画家。

2.欣赏米罗的名画《诗人》:感受米罗抽象画的特别表现。

1，老师:我带了两幅米罗的《星空》名画。先来看第一幅名画。请看着它，想一想，米洛在这幅画里画了什么？(点评:在儿童自主欣赏的过程中，我通过提问的方式引导儿童主动观察和捕捉米洛抽象画中丰富的艺术元素，比如对各种似是而非、夸张幽默的人物形象的理解，比如对各种星星的形状和各种丰富线条的理解等。，从而为后面欣赏和理解米洛抽象画的绘画形式和艺术风格特征做铺垫。)

2.儿童从整体上感知作品，认识画面中夸张扭曲的抽象人物。

1)经验分享:你看到米洛在这幅画里画了什么？

2)集体解读:米罗画的这个人是个什么样的人？你觉得这个人有什么好玩有趣的地方？你认为他是男的还是女的？你在哪里看到的？

3)归纳推广:这幅画的名字叫《诗人》。你觉得米罗画的这个诗人怎么样？这幅画是世界名画。请告诉我这幅画为什么会成为世界名画。为什么有人喜欢？有什么好的？

3.介绍米洛抽象画的特点:夸张和变形。(点评:虽然孩子们是借课上课，根本没有任何欣赏经验，但也能从诗人身上看到很多特别有趣的符号和标记，比如对夸张变形的抽象人物的理解，对抽象“男性”符号的理解，以及周围色彩的绽放效果。孩子们可以从简单的画面和变形的人物中捕捉到米洛抽象画的特点:夸张和幽默。)

幼儿园大班艺术活动教案第四部分活动目标:

1.了解标志的设计要求，尽量设计图案简单的气象标志。

2.引导孩子用已有的经验设计标志，体验创作的乐趣。

活动准备:常用的天气符号，不同的天气图片，画纸，水彩笔。

活动流程:

1，对话导入:

(1)老师:什么是标志？logo是什么样的图案？说说你知道的星座。

(2)教师展示常见的标志给孩子看。

(3)让孩子说说这些体征的特点。

总结:标志是人们在生活中用来表示某种事物特征的符号。很简单，单一的颜色，让人一眼就能看懂。

2.设计天气标志

(1)今天接到一个任务。我在气象站的叔叔阿姨让我们的孩子帮他们设计气象标志。你有信心设计它们吗？(2)今天设计的天气标志包括暴雨、台风、高温和大雪。请分组设计。

(2)幼儿自由选择任务，分成几组，设计一个天气标志图。

3、标志展示，孩子互相评价和欣赏。

活动扩展

1，小朋友在适当的地方贴上天气标志。

2、设立天气播报栏目，值日生每天轮流录制。

幼儿园大班艺术活动教案第五部分教学目标:

1.通过品、说、画的活动，激发孩子发挥想象力，大胆运用语言和不同的线条、形状、色彩，大胆构图，抒发感情。

2.培养孩子的想象力、创造力和审美能力。

3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。

4.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。

5.启发孩子感受不一样的艺术美，体验绘画的乐趣。

教学准备:

1.各种口味的食物，如奶塘、柠檬、苦瓜、麻辣牛肉干、黄连、姜糖、穿心糖、苦即是甜、酸梅糖、滑稽糖等。

2.活动室布置成工作室场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等绘画工具。

4.一盘简单的绘画音乐带和一盘激情的游戏结束音乐带。

教学过程:

首先，孩子们进入工作室，自由地坐在红、黄、蓝三支队伍中。

老师:孩子们，你们好！欢迎收看《猜一猜，画一画》节目直播。我是主持人范晓修女。首先，让我介绍一下我们的客人:这是红队，欢迎你！这是黄队，欢迎！这是蓝队，欢迎！接下来我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜”(小朋友:叶！)

第二，尝味道，说说味道，猜猜味道。

1，老师:今天的“我猜，我猜，我猜”就请大家猜一猜口味。你知道有哪些口味吗？(孩子回答)

“我这里有个百宝箱，里面装着各种口味。现在我准备邀请一些小朋友来百宝箱品尝一下。当你品尝的时候，我会告诉你你的感受，但不能直接告诉你你吃了什么，吃起来是什么味道，而是告诉你你的感受是什么样的。你会想到什么？对孩子所在的队伍可以加100分！

2.教师鼓舞人心的示范。

3.孩子们玩游戏。

4.老师汇总各队成绩。

下面进行第二个环节“我画，我画，我画”(幼儿:叶)

第三，尝味道，想味道，画味道。

1，老师“每个孩子拿一个小纸袋，打开仔细品尝，然后闭上眼睛慢慢体验味道是什么样的，再思考如何用图片表达，用笔画出来。

2.孩子们用自己的感受画画，老师巡回指导启发。

3.启发孩子把握自己的感受，大胆展示自己的想象力，大胆落笔，创造性地表达自己想表达的味道。

第四，说味道

1.根据红、黄、蓝三支队伍把图片贴在记分牌上。

2.每个孩子都上来介绍自己的画。

3.孩子们互相观察，交流，评价谁画的味道最生动有趣。

现在每个人都有两个爱，一个代表100分。你可以把你的爱给你认为最有趣的最好的画。"

4.请大家加点意见。

五、在音乐中结束。

老师:现在分数已经出来了，红队得分，黄队得分，蓝队得分。今天的冠军队伍是-队。让我们一起祝贺他们。

画出味道很有意思。我们回家后试试别的，然后再画，好吗？今天的节目到此结束。感谢您的参与。再见！

教学扩展:

1.在日常生活中多寻找味道，尝试用各种形式表现出来。

2.试着画出其他的感觉，比如声音，冷，热。

教学反思:

我是根据自己的实际情况选择这个活动的。因为语言组织能力不足，所以选择了这次美术活动。但其实下来后发现，我讲了很久，孩子自己创造的时间太短，没有体现幼儿教育中孩子是主体的特点。在展示ppt表情的过程中，我引导孩子一起学习不同的表情。可能因为紧张，没有放开，四个表情都不到位。还有，在第三个环节，我只提供了甜画和苦画，素材太少，导致孩子们在创作过程中似乎没有理解我的意思。我发现大部分孩子画的都是简单的表情。我活动的目的是让孩子感受不同的味道，画出你喜欢的味道，而不是单一的表情。最后孩子展示的时候，有的孩子没有完全开口。因为紧张没注意，事后才发现。还有，我上课声音太低，小动作太多，需要以后改进！总的来说，这次活动不太成功。

幼儿园大班艺术活动教案6一、设计意图:

上周，孩子们带来了一本关于海洋的书，班上的孩子们对它产生了兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么，都长什么样。为了让孩子们对海洋更感兴趣，增加孩子们的常识知识，我推出了一系列以“海洋”为主题的活动。本次活动是在孩子对海洋基本了解的基础上，增加孩子对海洋兴趣的综合艺术课。让孩子在欢快的氛围中加深对海底世界的了解。

二。活动名称:海底世界

三。活动目标:

1.感受五彩斑斓的海底世界，萌发探索海底世界的兴趣。

2.积极观察联想，大胆表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和粉笔进行油水分离绘画的艺术活动，体验“换鱼”过程带来的快乐。

四、活动准备:

1.大型排笔、蓝色颜料、油画棒、大型绘图纸、桌布、围裙、袖子2。一张有水下水生植物的背景图，海底世界PPT。

动词 （verb的缩写）活动过程

首先，开头部分。

1，对话导入。

老师:“孩子们看过海底世界吗？海底世界有什么？”“今天老师带了一张海底世界的图片。让我们看看海底世界有什么好看的。”2、一幅示范画，引导孩子猜。

老师:嘿，海底的鱼都到哪里去了？

二、以换鱼游戏的形式讲解和演示如何使用大笔触，引导幼儿观察水下生物的形态特征。

1，展示粉笔，老师用“神笔”沾颜料刷在画纸上。老师:没关系。我这里有一支神奇的笔。只要我把笔的毛蘸上颜料，在盘子边上刮，然后刷我的画，我就能变成一条鱼。

2.解释鱼的动态和外观特征。问:“看我变了什么？它的身体是什么形状？他们在干什么？”总结:海底世界有些鱼有大有小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有香蕉形的，还有又长又歪的。它们不仅形状不同，而且图案也不同。

3、讲解油水分离的画法，提问:为什么神笔可以变鱼？

总结:先用油画棒在画纸上画一条鱼，然后用粉笔在画纸上画出来。当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就会出现。这种画法叫油水分离画。

4、展示海底世界PPT，要求幼儿观察海底世界各种鱼的形状和颜色。

“我在海底世界的鱼变了，但是它们少了什么？我的笔的魔力不够，所以鱼的颜色没有变。真实海底世界的鱼是什么颜色的？海底世界除了鱼还有什么？他们长什么样？让我们看看。”

第三，操作部分。

1，提出操作要求。

(1)今天请每桌小朋友画一幅海底世界的图画。画的时候，请先讨论你想画什么水下动物。他们在做什么？谁在纸上画画，画面应该怎么布置？如果每个人画的都不一样就更好了，你的海底世界就丰富了。画画时，请用深蓝色油画棒画出你喜欢的鱼和水生植物，然后用其他颜色的油画棒给它们穿上漂亮的颜色。画颜色的时候，要更加努力。你要把整条鱼穿上漂亮的衣服，然后用一大排刷子给它们上色。

(2)绘画时，将笔蘸上颜料后，在板边上刮，否则颜料会滴得到处都是。

(3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了也要洗干净。

2、幼儿分为五组，每组幼儿* * *完成一幅海底世界的画面，教师巡回指导。

鼓励孩子大胆画出不同形态的鱼，加入水草和泡泡。

第四，结尾部分。

展示儿童作品。请一些孩子上来介绍他们的画。这是什么鱼？它在做什么？请告诉个别小朋友，你最喜欢海底世界的哪个部分？为什么？

幼儿园大班艺术活动教案7的设计思路:

每年秋天都是欣赏红叶的好时候。指南指出“要根据儿童的生活经验，与儿童一起确定艺术表现的主题，引导儿童围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。所以以秋叶为主题的课程活动可以大班进行。艺术是人类感受、表达和创造美的重要形式，也是人类表达对周围世界的认识和情感态度的独特方式。每个孩子心里都有一颗美好的种子。儿童在艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富儿童的想象力和创造力，引导儿童学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表达和创造美。

活动目标:

1.引导孩子感受、发现和欣赏大自然中美好的事物；

2.让孩子学会用不同形状的树叶做拼图和组合，可以表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养孩子的动手能力；

3.让孩子通过树叶贴纸学会感受和发现秋天的美好，激发孩子对秋天的热爱。

活动准备:

1.材料:3-5种不同颜色和形状的叶子，每片叶子2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.经验:儿童已知的形状和颜色与秋景搭配的经验。

活动重点:

学会用不同形状的树叶做拼图和组合，可以表现出物体的主要形象特征。

活动难度:

学会正确的粘贴方法，培养孩子的动手能力。

活动方式:观察，听写，示范，实际操作，

活动流程:

一.进口活动

1.享受秋天(展示我家乡秋天的照片)

老师:孩子们，你们好。今天，老师将带孩子们玩树叶游戏。在比赛开始之前，请欣赏我们家乡此时的图片！

2.秋景(引导孩子从秋景到秋叶)

秋天的阳光照射在树叶上，到处都是金色的；秋叶落在公园的长椅上，使房子变得更加美丽。秋风吹倒了红色的枫叶，黄灿灿的银杏园也被秋风吹倒。五颜六色、形状各异的树叶被秋风吹落，各种各样的树叶从空中飘落，十分美丽。

第二，引导孩子观察树叶的形状特征。

1.老师:老师捡了一些树叶。让我们来看看这些叶子的形状。

银杏叶像折扇，红枫叶像金鱼尾巴。

红叶如帽，无患子叶如曲舟。

(引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道树叶有大有小，形状颜色不同)

2.老师:秋天有各种各样的叶子，可以根据叶子的不同形状组合成图案。接下来请看老师用树叶组合出了哪些图案。(展示树叶拼图)

3.引导孩子进一步探索(展示树叶贴纸)

老师:秋叶可以拼出美丽的图案。怎样才能留住这些好看的图案？对了，我们可以把这些叶子粘在纸上，做成贴纸。所以我们可以留着它们！

三、操作演示

老师:怎么做一个漂亮的树叶贴纸？接下来，请为孩子们准备以下物品。老师会给孩子们简单演示树叶贴纸的制作。让我们和老师一起做吧！

操作时，先用剪刀把叶子的叶柄剪掉，剪成需要的形状，把剪好的叶子放在盒子里备用，粘贴前把叶子的拼图拿出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀涂上胶水，最后把叶子粘贴在涂过胶水的地方，用手轻轻抚平，自然风干。

第四，作品展览

老师:孩子们可以向他们的父母寻求帮助，制作更多不同的树叶贴纸，并与他们的朋友分享你的作品。树叶贴纸还可以装饰我们的房间，让我们的生活更美好。

动词 （verb的缩写）活动结束

老师:今天我们学习了制作树叶贴纸，就像用秋天的树叶玩一个小游戏。秋叶不仅好看，还可以玩。孩子喜欢吗？最后老师给秋叶发了一首儿歌，小朋友跟着老师念！

幼儿园班级艺术活动教案8教材分析:

陀螺仪对孩子们来说并不陌生，是他们在科学领域经常玩的玩具之一。艺术活动“彩色陀螺”制作方法简单，色彩组合多样，便于儿童操作。把三原色的组合换成新的颜色进行着色，再把纸和中轴组合起来就可以完成了。但是在操作的过程中，渗透了一些科学知识。孩子们可以通过一次又一次的观察、比较、探索，找到转轴与纸的关系，从而解决影响纸陀螺转动的难点，大胆表达自己的想法和观点。

活动准备:

1，经验准备:玩陀螺的经验。

2、材料准备:

(1)各种陀螺仪

(2)儿童书籍的辅助材料:圆形纸片、火柴棍、水彩笔、双面胶等。

活动目标

1.设计制作不同图案的陀螺卡片，发现陀螺旋转时颜色和图案的奇妙变化。

2.探索火柴棍插入圆片中心时，陀螺只能转动的原理，并用流利的语言表达。

3.喜欢亲手做一个陀螺，体验陀螺旋转的成功。

活动建议

1，玩陀螺，探索陀螺旋转的方法，萌发做陀螺的欲望。

问题:如何让陀螺转动？你还发现了哪些有趣的现象？

总结:陀螺仪有的用手转动，有的用发射器转动，有的用鞭子转动。他们转身的时候看起来很美。

2.展示制作材料，了解陀螺的组成和制作方法。

问:陀螺由哪些部分组成？中心轴应该插在圆纸的哪里才能转动？为什么？如果把这三种颜色画在圆片上会怎么样？

总结:陀螺由纸和一根中心轴组成。在圆心插一根火柴棍，可以保持陀螺旋转时的平衡。

当三原色的组合画在卡片上，会有巧妙的颜色变化。

3.小朋友设计制作陀螺仪，探索让陀螺仪长时间保持旋转的技巧。

问题:有什么方法可以让你的陀螺更持久地旋转？插在火柴棍上的圆牌位置和旋转时间有什么关系？

(1)鼓励孩子根据自己的意愿设计图案，制作陀螺仪。

(2)与陀螺长期旋转的同行比较。

总结:留在圆牌下的火柴棍较短，陀螺转动平稳，耗时较长，反之亦然。