如何欣赏诗歌中的句子

首先看类型。

从诗歌内容来看，古典诗歌的基本类型有以下几种。(1)告别类。②怀旧。(3)想家想人类。表达对家乡或亲人的思念。④战争或边塞。⑤休闲类。⑥借景抒情。⑦持物言志。8爱情类。9民生。学生只要掌握了基本的阅读水平，认真读两三遍原诗，就基本可以决定以上九种招数的类型。

第二，修复感情。

找到意象后，全诗的感情自然就出现了。能表达诗歌感情和色彩的词有:喜、乐、怒、哀、悲、哀、赞、慕、别、依恋、英雄主义、闲适、冷漠、迷恋、爱情、悲伤、孤独、悲伤、厌倦、坚守节操、忧国忧民。

3.定下主旨。

也就是说，确定诗歌的思想内容是诗歌创作和诗歌欣赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面:热爱祖国大好河山、忧国忧民、惜古伤今、反对战争、追求和平、鄙薄权贵、愤世嫉俗、不遇才子、爱护山川、退隐田园、登高享胜、惜春惜秋、忆友怀乡、乡愁思亲、相知相亲、不恨离愁。

4.找形象(典故)。

从某种意义上说，诗歌鉴赏的重点是正确把握诗歌中所描写的意象，即诗歌中所描写的意象(人、事、景、物)。而古诗词中的很多意象都有自己的比喻意义。虽然这个形象的比喻意义在不同的意境中可能有所不同，但在大多数情况下是有共同点的。

5.找技能。

一首诗的好坏与其表达技巧密切相关，应从表达方式、修辞手法、表现手法三个方面进行分析。

6.产品风格。

“风格”是指作者的生活经历和艺术修养所造成的不同创作特点。比如李白的诗清新淡雅，杜甫的诗沉郁失意，陶渊明的诗冲淡平和，王维的诗画意，韩愈的诗玄奥诡异，白居易的诗通俗而有特色。再比如，按词论者的说法，苏轼、辛弃疾的词奔放，柳永、李清照的词婉约含蓄。

在诗歌欣赏的最后，或者说细微之处，学生要了解作者的语言风格，以及语言想要达到的表达效果。而一些相关的名词有:雄伟、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明亮、美丽、萧瑟、悲凉、明亮。

语言表达效果:真挚，感人，感人，含泪，清高，情景交融，耐人寻味，回味无穷。

以上六点看似零散，看似把诗读得支离破碎，其实绝非如此。这正如我们常说的，只是我稍微修改了一下:“师傅领进门，修行在个人。”只有让学生知道诗歌鉴赏的门道，才能让学生树立鉴赏理念，进而通过不断的鉴赏来培养自己的鉴赏风格。

二，诗歌的内容，思想和感情

(一)、诗歌内容的分类

送别友人诗、借景抒情诗、思妇女诗、持物抒怀诗、咏史诗。

旅途诗、边塞诗、情景诗、田园诗。

送别诗多是互相提醒和赞美。或者说再见或者说再见后的思念。

吟诵古诗词，多是对古代人或事的赞颂。或缅怀先贤，或敬仰古人，或抒发建功立业的愿望，或抱怨自己生不逢时，或哀叹昔日的繁华与今人的没落，或借助过去讽刺今人。

战争诗或表现保家卫国的豪情，或表现舍身杀敌的英雄气概，或表现士兵凯旋的英雄气概，或表现对战争的厌恶，揭露战争给亲人、家乡和人民带来的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。

边塞诗描写边塞部队的生活，或表现边塞严寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。

关于乡愁的诗，永远在我心中的诗和关于旅行、游历的诗，都是侧重于表达对亲人的思念，或者表达女性的柔情、哀怨、悲伤。或者表现游子异地生活的心酸辛酸和对家乡亲人的思念。

写景抒情诗和咏物诗(包括田园诗和隐逸诗)往往表现出诗人与众不同、不甘于世俗随波逐流的高尚品质，或抒发自己没有才能、无法报效国家的悲哀，或抒发其他或喜或悲或忧的复杂感情，或抒发祖国山川的壮美，表达自己对大好河山的无限热爱。还有的用景物(事物)来表达自己的远大志向和高尚本质。

(二)，诗歌中常见的思想感情

1当你为国家担忧，伤害自己的时候:

揭露统治者的昏庸腐朽，如:杜牧《过清宫》(长安回望绣成堆，山顶千门开。一骑到烟和烟滚滚的微笑，没有人知道，南方送来的新鲜水果荔枝。)

反映出离开乱世的痛苦，如:杜甫《春望》(虽国破，山河长存，春来草木皆青。伤心之态，不禁泪流满面，鸟语惊人，离愁恨。三月峰火，一条家信抵一吨金。惆怅缠绕，挠头思索，越挠白发，几乎插不上一根发簪。)

同情人民疾苦，如《秋风破草堂歌》、白居易《卖炭翁》

对民族前途命运的忧虑，如杜甫的《登楼》(花，高如我窗，伤游子心，因我见，从这高处望去，处处悲。锦江的春光蓬蓬的涌进来，山上的云，古代的，千姿百态，变幻不定。朝廷就像北极星一样，最终不会改变，科尔西山不会入侵西藏。然而，在暮色中，我为一个消失已久的皇帝的悲哀感到遗憾，我唱着他的总理在山上还没有被陌生时唱的歌。)这是一首触动时间，触动物质的诗。作者写到上楼看无边春色，想到千人难逢，风云变幻，不禁心酸。然后我觉得朝廷就像北极星座一样不可动摇，就算吐蕃入侵，也很难改变人们的正统观念。最后透露出效仿诸葛亮辅佐朝廷的野心，充满了澄清世界的精神。全诗现场抒情。

2、对国家立功

建功立业的愿望如下:曹操《龟虽生》(龟虽生，犹有其时。蛇骑雾，终化为尘。老马蹲伏，志在千里。烈士们在晚年充满勇气。盈收之年，不止天上有。滋养恩典的祝福可以永远持续下去。我很高兴用这首诗来表达我内心的渴望。)陆游《怒》一书(年少时知事难)

保家卫国的决心如下:王昌龄《参军》(青海云长雪山暗，孤城望玉门关。黄沙百战穿金甲，破楼兰不还。)

有没有办法报国，比如辛弃疾的《京口怀古·顾北亭》和《丑奴》？少年不知愁滋味。

久而久之，壮志难酬的感叹就像:苏轼的《水调》？赤壁怀旧”

理想不明的悲情，比如屈原的《渡江》

3、想家的人

漂泊与焦虑:孟浩然《建德夜泊》(我的小船在雾泊中前行，白昼渐短，旧日的回忆开始)。旷野的无垠比树木还深，月亮离月亮很近。)温庭筠《上善早去》(晨起征，我将征，我将悼故乡。鸡啼茅店月，人走板桥霜。槲寄生叶子落在山路上，橘黄色的花在哨所的墙上。因为想起了凌渡梦，大雁们满载而归。)

思念亲友，比如王维的《在山上度假想我的山东兄弟》，苏轼的《江城子》？十年生死”

思乡边关，如:范仲淹《渔父傲》(秋来风光不一样，衡阳雁去不经意。四个边相互连接。千里之外，长烟暮合。一杯浊酒是万里的家，而冉彦还没有回家。管强霜满人间不眠将军白发苍苍泪流满面！)

闺中有人，如王昌龄《永远在我心里》(闺中女子少——女子不知愁，春日绿楼妆。突然看见绿柳青青，心里难受；哦，后悔不该叫我丈夫去找侯丰。)欧阳修《走在沙上》(待亭毁，溪桥细，草暖摇曳。悲伤越来越远，远方如春水。一寸一寸的，我的心是温柔的，我的眼里满是泪水，建筑的高度还没有接近危险的围栏。平武处处春山，行人连外。)李白《子夜吴歌》(一轮明月高悬京城，万盏洗濯槌敲。秋风吹来易道的声音，家家户户都记得戍边的人。哦，鞑靼军队什么时候才能被征服，我的丈夫什么时候才能从漫长的战役中回来！？)

4.人生杂感

喜爱山水田园的闲适，如王维的《深山秋夜》，孟浩然的《路过老人村》。

昔日繁华今朝没落的感受如下:姜夔的慢扬州，刘禹锡的武夷巷。

借古讽今的感受如下:辛弃疾《京口顾北亭怀古》

青春的忧伤稍纵即逝，如:李清照的梦？昨晚，下雨了，突然刮起了大风

仕途的失意，比如白居易的琵琶，苏轼的水调？明月几时有？

慰藉生命的喜悦，如:杜甫的《春夜喜雨》，黄河两岸被皇军收复，辛弃疾的西江月(明月惊喜鹊，夜半清风啼。凉爽的晚风似乎传到了远处的蝉。在稻花香中，人们谈论着一年的收成，耳边一片蛙鸣，仿佛在一个丰收年。旧时茅店近林，路转溪桥。)

5.别了，亭子

勉强，比如柳永的玉琳玲，王维的卫城曲。

深情的鼓励如:王波的《送杜少甫给任书川》(隔着三秦的这堵墙，隔着一层雾，使五河成为一条河)。我们悲伤地告别，我们两个官员走向相反的方向。毕竟，世界只是一个小小的地方。你为什么要在岔路口徘徊，孩子* * *拿着毛巾。)

谭晨新知自白如下:王昌龄《在芙蓉客栈与新知别离》(吴寒雨夜，楚山平明送客。朋友们，如果洛阳的朋友请我来；就说我还是冰心Okho，坚持信仰！)

第三，评价作品思想性的问题

1.了解作家的生平、思想和创作风格，有助于理解和把握其作品的内容。比如辛弃疾，曾经在抗金斗争的最前线浴血奋战，战死沙场，回到南方后受到投降派的挤压和打击。所以他的文字多是在如火如荼地回忆过去的战斗生活，或者表达报国的愤懑之情，风格豪放悲凉。

2.一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学。正确认识一个时代的风格和特征，也有助于准确把握这个时代的文学作品。比如唐朝国力强盛，投身军队的知识分子大多意气风发，豪气万丈。他们的诗歌，尤其是边塞诗，虽然塞外环境恶劣，也有对故乡亲人的深深向往，但更多的是义愤填膺，决心保家卫国，所以格调高昂，情感激荡。宋朝就大不一样了。积贫积弱，国力衰退的大宋朝，已经失去了唐朝的气息。在知识分子的笔下，少了英雄气概，多了悲凉精神，少了雄壮精神，多了家国之忧。

3.很多古诗词前面都有简短的序言，有的交代创作时间，有的交代创作原因，有的交代创作过程，有的交代创作背景，有的为整部作品奠定情感基调。理解作品的思想内容也很重要，不可忽视。

4.大部分作品的思想感情都不是单一的，其中可能夹杂着很多非常复杂的情绪。这一点要特别注意。当然，读者有时也可以在原作的基础上发挥想象力，进行二次创作。另外，一个作家的整体创作兴趣和风格应该是固定的，但也不排除个别作品存在特例。如李清照、辛弃疾，都在固有风格之外有自己的创作。

诗歌鉴赏是阅读能力的最高境界，也是考生高考失分较多的项目之一。怎样才能快速准确地把握作者的写作意图，解读诗歌的意境，发掘诗歌的主题？可以在以下八个方面有所突破。

(-)，从诗歌标题突破。

标题是文章的眼睛。有些标题概括了作品的重要内容，有些标题揭示了作品的线索，有些标题奠定了作者的情感基调。例如:

派妙法去见白云飞一听到风从竹窗吹来。

黄昏独自坐在微风闹闹的窗边，沉思着悠闲而远离天空的思绪。微风吹开了门，搅动了竹林，怀疑老朋友的到来。

枝叶上的露珠因风而不时飘落，渐渐滋润了阶下的深绿色苔藓。当风吹开房间里的窗帘，为我擦去长时间积累的灰尘。

题目中的“文风”二字是全诗的线索，也是理解其内涵的关键。第一，两副对联写的是迎风思友，闻风疑友；颈对联写风吹树叶，露珠长青苔，意在写风；尾巴与风相连时，也说风是白日梦，希望风送朋友。可以看出，全篇紧紧围绕“闻风”的意境，通过微风的意象，表达了诗人孤独寂寞的心情，表达了对故人的思念之情。

(2)突破了诗歌对景物“冷”、“暖”色彩的描写。

古人写诗填词，往往借景抒情。所以在欣赏风景的时候，首先要找出描写风景的词语，然后再去欣赏写出来的东西。

“冷”与“暖”的景色，进而把握作者的思想感情。例如:

杜甫:水槛寄心二首(上)

小屋远离喧嚣的成都，庭院开阔宽敞，周围没有村庄，视野无边。碧水，几乎淹没两岸；绿树，傍晚盛开的花朵。

细雨蒙蒙，鱼儿欢快地跃出水面；微风习习，燕子斜过天空。这个城市挤满了成千上万的人；这里只有两三盏灯，而且是免费的。

这首诗里的风景主要写在第二、三段。诗人先用“澄江少平，幽树晚花多”的文字描写开阔秀丽的草堂周边环境，再用“细雨中鱼出，清风中燕斜”的文字描绘一幅生机勃勃的春景。你看，鱼儿在细雨中摇曳，燕子在微风中轻盈地飞翔。多么欢快，多么自由！正是通过描绘这样一幅“温暖”的色彩场景，诗人表达了一种战后暂时安顿下来的闲适快乐的心情。

(三)诗歌意象的突破。

古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人往往通过选择特定的意象来表达自己独特的情感。我们在欣赏诗歌时，要注意意象，调动积累，揣摩意象的含义，从而理解作品的内容。例如:

王昌龄《长辛秋词》五首(上)

金靖边梧桐叶黄，夜明珠帘未铺开见霜。

玉枕玉枕似枯槁容颜，仰卧愁听南寺式漏面声长。

诗的第一句用“梧桐”和“秋叶”来渲染萧瑟寒冷的气氛，第三句的“烟笼”进一步衬托深宫的寒夜环境。结合最后一句可以知道，是因为诗人心情忧伤，睡不着觉，觉得从南宫(皇帝的住所)漏出的是忧伤而悠长的。

(四)突破诗歌中隐含的关键词

诗歌是诗人“感觉”的产物。有时候，如果我们能捕捉到诗歌中最能表现诗人情感的词语，我们就找到了欣赏这首诗的钥匙。例如:

姜楼干JIU赵伟

独自在河底，我模模糊糊地想，月色如水。

一起来看月亮的人在哪里？景色依稀像去年。

第一句中的“思”字奠定了全诗的情感基调，成为我们窥视诗人内心世界的一个窗口。诗人为什么要“思考”？思考的对象是什么？从下面可以知道，诗人想念他的朋友，因为他看到了与去年相似的场景。

(5)从作品中的诗句突破。

古人写诗，特别注重遣词造句，力求一字一句。而这些有着诗意目光的句子，往往最能体现作品的内涵和表达技巧。例如:

派杜送李白到鲁郡东石门。

几天不醉，登上池台。石门路什么时候再开？

目光落在泗水，海水一片明。飞檐走壁遥遥相望，杯子在你手里！

诗中第三联描写生动，“落”“明”二字凝练传神，是对联的诗眼。“落”赋予“泗水”运动感，仿佛从天而降，使静态的形象变得动态；“明”赋予静态的自然色彩以运动感，且不说徂徕山有多绿，只说淡绿色主动而有意地体现徂徕山。联系全诗，不难发现诗人把山水写得如此之美，是为了衬托他与朋友的纯洁友谊。

(6)从作者生活经历的突破。

“诗言志”，作者的人生经历不同，通过诗歌表达的思想倾向也不同。因此，欣赏

我们不妨从作者所处的时代环境和人生经历来突破。例如:

清平乐？辛弃疾，独墅博山王石庙

饥饿的老鼠围着床跑来跑去，蝙蝠围着黑暗的油灯跳舞。屋里吹着微风，雨下得很大，我在破纸窗户之间自言自语。从北方边疆到南方，现在退隐到森林里，已经是苍老的面孔，白发苍苍。一阵寒冷的秋风吹过薄薄的布被子，猛然惊醒，眼前还是梦里的乡村。

辛弃疾是南宋著名的爱国诗人。他一生坚持抗金复辟，却没有得到重用，抱憾而死。他的词更富表现力。

图为恢复国家统一的爱国热情，倾吐悲愤难偿的雄心壮志。这个词表达了他的远大志向，表达了他对国家和人民的极大关怀。

(七)、从诗词典故的意义上突破。

古代诗人创作时，有时会用一些典故来表达博大精深的主题。如果我们注意这些典故，了解这些。

典故无疑有助于把握作品的主题。例如:

送杜牧走。

落魄江湖携酒楼，楚细腰轻掌。

扬州的十年，仿佛一场梦，一觉醒来，但在青楼女子这是一个善变的名声。

诗中“楚的腰是纤细的”暗语出“一切都做错了吗？二把手:“楚灵王腰细，但全国饥民多。”“掌中之轻”是《飞燕传》的正典，指的是汉成帝的皇后赵，“身轻，能舞于掌中”。诗人用这两句诗说明自己纵情声色，然后读第三句。诗中“十年”与“一觉”是相对的，给人以“很久”与“极快”的鲜明对比，表现了诗人的深情。纵观全诗，我们可以发现诗人的思想不仅是痛悔的，也是梦幻的，不堪回首的。

(八)从诗歌注释上突破

有些诗是在原诗后加注释欣赏的。阅读这些注释可以帮助我们理解作者和他的作品，从而更准确地理解作者的感情和作品的内容。例如:

李白，随夏十二登岳阳楼。

登上岳阳楼，远眺长江，直至开阔的洞庭湖。看到大雁南飞引起我伤心的心，远处的山在标题一个好月。

在高天的上层，呆在椅子上，上传一杯天上的酒。醉后升起的凉风，随风吹着衣袖，我们就要归来。

【注】此诗写于李白被赦免流放后的秋天。他是李白十二夏的朋友。

诗后的注释提供了这首诗的写作背景。从“我在流放中被宽恕”这几个字，可以想象诗人应该是以一种轻松的心情来写这首诗的。因此，诗人作品中的一切自然之物，似乎都被赋予了生命:大雁高飞，带走了诗人忧伤压抑的心；月出山口，似君山有好团圆月。这样一个有情有意的场景，衬托出诗人被原谅后无比愉悦的心情。