如何理解中国古典作家的情感

1，忧国伤国

(1)揭露统治者的昏庸和腐朽。比如杜牧的《过华清宫》:“长安回眸绣成堆，山顶开千回。一骑红尘笑，没人知道是荔枝。"

(2)反映混乱带来的痛苦。如杜甫《春望》:“国虽四分五裂，山川长存，草木皆春。伤心之态，不禁泪流满面，鸟语惊人，离愁恨。战争持续了半年多，家书难得，十万黄金。我抚摸我的白发。它已经变得太薄了，再也装不下发夹了。”

(3)同情人民的疾苦。比如杜甫的《茅屋被秋风吹破》，白居易的《卖炭翁》。

④对民族前途命运的忧虑。如杜甫《登楼》:“花，高如我窗，伤游子心，因我见，从这高处，悲无处不在。锦江的春光蓬蓬的涌进来，山上的云，古代的，千姿百态，变幻不定。朝廷就像北极星一样，最终不会改变，科尔西山不会入侵西藏。然而，在黄昏时，我为一个早已消失的皇帝的悲哀感到遗憾，我唱着他的总理在山上还没有被陌生时唱的歌。”这是一首有时间感和对事物关怀的诗。作者写到上楼看无边春色，想到千人难逢，风云变幻，不禁心酸。然后我觉得朝廷就像北极星座一样不可动摇，就算吐蕃入侵，也很难改变人们的正统观念。最后透露出效仿诸葛亮辅佐朝廷的野心，充满了澄清世界的精神。

2、对国家立功

(1)建功立业的愿望。比如曹操的《虽龟为寿》，陆游的《愤书》。

2保卫国家的决心。如王昌龄的《从军》。

(3)报国之悲。如辛弃疾的《京口顾北亭怀古》和《丑奴？少年不知愁滋味。

(4)山川之痛。比如陆游的《秀子》和文天祥的《过丁洋河》。

(5)岁月流逝，壮志难酬。比如苏轼的《水调》？赤壁怀旧”

6.暴露统治者的好战。比如杜甫的《军车店》。

⑦理想不明的伤感情绪。如屈原的《涉河》。

3、想家的人

1旅行和烦恼。如孟浩然的《建德夜泊》:“我的小船在雾泊中前行，白昼渐暗，旧日的回忆开始了。世界是多么广阔，树木离天堂是多么近，月亮离水面是多么近！. "另一个例子是文早期的上善之行。

2思念亲人朋友。比如王维的《山假日思我山东兄弟》、苏轼的《江城子》？十年生死。

(3)边境乡愁。比如范仲淹的《渔父的骄傲》？塞下的秋来风光。

4怀了人在闺房。比如王昌龄的《永远在我心里》和欧阳修的《檀沙游》？亭中等梅溪桥中等柳，还有李白的乐府(一溜月挂京师，万锤捶地)。

4.人生杂感

(1)寄爱山水，田园闲适。如王维的《山居秋夜》、孟浩然的《路过老人村》。

(2)过去成功，现在衰落的感觉。如姜夔的《扬州慢》、刘禹锡的《五一巷》。

(3)借古讽今的情怀。如辛弃疾的《京口顾北亭怀古》。

(4)青春的忧伤。比如李清照的梦？昨晚突然刮风下雨。

(5)职业挫折的压抑。如白居易的琵琶，苏轼的水调歌？明月几时有？

6安慰生活的快乐。比如杜甫的《《春夜喜雨》》、《黄河两岸被皇军收复》和辛弃疾的《西江月》？明月惊喜鹊。

5.别了，亭子

①勉强留作纪念。如刘墉的《玉林令》、王维的《渭城曲》和李白的《南京酒店临别》。

(2)深情鼓励。如的《送都督赴蜀》等。

③忏悔陈新志的忏悔。如王昌龄《在芙蓉客栈与辛健别离》:“寒雨夜入吴，楚山送客明。若洛阳亲友相问，一片冰心在玉壶。”

评论这是一首送别诗。诗的立意新颖，写的是朋友的离别之情，改写了自己的完整性。前两句苍茫的江雨和孤悬的楚山，衬托出送别时的落寞；最后两句把自己比作冰壶，表达自己开放的心态和坚强的性格。全诗情感饱满，情景交融，意蕴隽永，韵味无穷。

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2.如何分析作者在古诗文鉴赏中的情感变化？评价方法:①把握情绪的基调②注意抒情、议论性的文字。

③拓展想象和联想。④把握风格和背景。

⑤体验诗歌的意境。⑥把握常用典故的内涵。

总结:1。解题思路和技巧:①识别类别，②识别手法，③理解风格，④理解感受(观点)，⑧查看语言，⑧查看结构，⑧了解背景，⑨阅读笔记，⑨讲解典故，⑩讲行话。二、“行话”理论，规范表达(1)掌握古诗词鉴赏中常用的术语。

①评价主题类:意境深化、主题深化、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、短小深远、寓意丰富、意犹未尽、意犹未尽、意犹未尽、意犹未尽、意犹未尽、含蓄委婉、一言不发、浪漫十足。(2)分析手法:立终点，直抒胸臆，托物表志，象征，以小见大，开门见山，寄托信任，衬托渲染。

人物简介描写，对比，怀古伤今，以古讽今，由今而起，情景交融，互造情景，以情景传情，以情景衬托情景，以情景融情，情景皆有情。(3)语言特色:速写，色彩强烈，自然生动，对象细致入微，形式欠佳，哲理精辟。

(4)语言风格:行云流水，形神兼备，凝练、平实、质朴、清新淡雅，词藻华丽明快，沉郁顿挫，苍凉苍劲。⑤文章结构:铺垫、埋笔、呼应、关怀、自然、写作技巧、虚实结合。

⑥其他:巧妙、新颖、独特、不落俗套、别出心裁、细腻、真挚、生动、曲折、层次分明、条理清晰、朗朗上口。(2)把握诗歌鉴赏的表达程序。

形象:具体的人、事、景等。在工作中。思想感情包括:迷恋、悲伤、忧郁、寂寞、悲伤、孤独、厌倦、冷漠、闲适、喜悦、钦佩、愤怒、坚守节操、忧国忧民等。

功能:深化意境，深化主题，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，影响深远等。仔细审题，有针对性的回答。

高考古典诗词鉴赏是要求鉴赏整篇文章还是某个句子，是一种评价思路还是一种分析方法，一定要仔细看，有针对性的回答。最好先打草稿，再抄写，做到语言准确，表意流畅，书写规范。