小学周记

光阴似箭，一周过去了。我们不仅增长了见识，也锻炼了自己。一定有很多东西要记录。是时候写周记了。然而，我发现我不知道该写些什么。下面是我为你收集的五本小学日记，希望对你有所帮助。

自从当了小学英语老师，我们就一直在课后反思。小学英语应该怎么教？缺点是什么？

新课程改革是一场深刻的改革。新课程改革倡导全人教育，强调课程要促进每个学生的身心健康发展，培养学生良好的品质终身学习能力。新课程改革倡导建构性学习，注重科学探究学习，注重体验式学习，倡导交流合作和自主创新学习。课程改革成功的关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为一名教师，我必须做好学习新课改理论的充分准备，并进行更新。下面简单回顾一下我参军以来所做的一些英语教学工作。

第一，面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

1.创设各种情境，鼓励学生大胆使用英语，对自己在学习过程中的错误和失误采取宽容的态度。

2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表达和自我发展的空间。

3.鼓励学生在体验、实践、合作和探索中发展听、说、读、写的综合能力。

4.创造条件让学生自己探索问题，独立解决问题。

第二，关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。

只有当学生对自己、英语及其文化有积极的态度时，他们才能保持英语学习的动机并取得成功。刻板的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。情态是学好英语的一个重要因素，所以我努力创造一个宽松、民主、和谐的教学空间，从而:

1，尊重每一个学生，积极鼓励他们在学习上的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2.将英语教学与情态有机结合，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习、相互帮助，体验成就感，培养合作精神。

3.关注那些学习有困难或者性格内向的人，尽可能地为他们创造语言机会。

4.建立和谐民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，互相学习。

第三，加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中，逐步学会如何学习如何做:

1，积极创造条件让学生参与到阶段性学习目标和实现目标的方法中。

2.引导学生通过猜测、查阅、配合上下文来学习。

3.引导学生在学习过程中自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。

第四，有效评价学生。

评价可以让学生认识自己，树立自信，帮助学生反思和调整自己的学习过程，及时评价自己在答题学习过程中的表现。比如口头评价、等级评价、学生之间的互评，可以充分发现学生的进步，鼓励学生反思和自我提高，以学生的综合应用能力为目标，注重学生对信息的理解和获取，通过评价明确自己努力的方向。

新课程改革必须与实践相结合，即努力学习，积极进步，积极参与课程改革，在课程改革中不断学习、实践、反思，愿意与新课程一起成长。-教学反思“小学英语教学反思”

人们越来越重视英语学习和英语教学。随着时代的发展和社会的进步，英语已经从一种工具变成了一种思想和知识库。没有掌握英语就像缺少了一个想法和一个重要的知识来源。可以说，学英语不仅增加了一双眼睛、一双耳朵、一条舌头，还增加了一个大脑！因为语言是人类思考和认识世界的工具，掌握一门语言就等于掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。

本人从事初三五年级的教学工作，结合日常工作中的点点滴滴，总结出以下几点思考:

反思一:持续的语言知识，不是玩来培养学生持久的兴趣。

小学英语教学要重视培养学生的兴趣，但仅靠唱歌游戏是无法培养学生持久的兴趣的。新鲜感一过，孩子就厌烦了。因此，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识和技能的手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以利用各种手段，帮助小学生在强记忆期多记单词，多学语言规则，尽可能多地创造模仿的机会，提高学生的语音语调。英语学习中，听、说、读、写、译五种能力可以相辅相成。真正做到听说先行，读写跟上。不读不写，光靠听和说是很难收到高效率的。只模仿不培养学习能力，很难减轻学习负担。所以小学生还是要认真学习语言。

反思二:英语应用能力需要相应的词汇。

不学习语言规则，不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁。(包)俄语一般在初中一年级(相当于我国小学五年级)开设英语课，每周三节课。第一学年要求掌握1300左右的英语单词。学生高中毕业，必须掌握65，438+0，000以上的单词，基本能读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握20xx个词汇(包括短语)，新制定的课程标准要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时低效的现状。

目前，在小学低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，只要求学生根据提示或图片说出单词。其本质无非是要求学生死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生没有相应的发音规则训练，不熟悉单词的拼写规则，单词的音、形、义不能有效结合，导致单词记忆困难，成为小学生学习英语的瓶颈。

反思三:小学英语教师要有发展意识。

长期以来，人民小学英语教师对语言知识和能力要求不高。他们认为小学英语很简单，不需要太好的语言能力，只要有好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展。同样，英语作为使用最广泛的交流术语之一，也在随着高科技的飞速发展而变化。如果我们的英语老师固步自封，不求上进，不仅自己的语言知识很快就会过时，误导孩子，还会被时代淘汰。

改变世界.现代英语，尤其是口语的变化，可以体现在以下几个方面:

1.随着人们生活节奏的加快和互联网的形成，人与人之间的交流变得越来越简单。说话简单快捷是现代生活的一大特点。现代英语在这方面的变化表现为一词多用。

汉语是日常生活中的必需品。生活中没有汉语，就像鱼没有尾巴，鸟没有翅膀，人没有手。总之，生活中处处都有语言，汉语与生活息息相关，就像双子座。哈，想知道我为什么这么说吗？然后继续读。

名字是中国人在生活中的第一个“立足点”。大多数人的名字都有一些含义，比如我的名字，就包含了春秋时期伟大思想家孟子的姓氏；还有现代大作家吴晗的名字。怎么样？我的名字有趣吗？

虽然我的名字意义重大，但我们班还有更好的名字。比如张哲，是因为他父亲希望他长大后成为哲学家；例如，王文豪是因为他的父母希望他长大后成为一名伟大的作家...似乎我们的名字都包含了父母的期望。我们必须努力，但不能让父母的期望落空。

广告是中国人在生活中的第二个“立足点”。一个好的广告能让观众难忘。比如李宁球鞋的广告——一切皆有可能，乔丹球鞋的广告——感觉像在飞。再比如一家臭豆腐店的广告——臭了几千年；一家烤鸡店的广告——鸡一定不能丢，等等。这些广告搞笑新颖，能紧紧抓住观众的眼球，让消费者记忆深刻。

店名是华人在生活中的第三个“立足点”。一个好的店名甚至比一个好的广告更重要。比如“四海书店”象征着书店的品种齐全，内容丰富；“星海文具店”就是说去他店里的人会和星辰大海一样多。再比如“喜乐佳”超市，让人一看就觉得开心。难怪这些店这么红火。

不用说，对联是汉语中最有趣的。刚搬进新居的时候，在门口贴一副对联，上面写着“搬入新居安居乐业，共庆国富民强”，感觉真的很好。

可以说中文在生活中无处不在，中文是生活中不可或缺的一部分。嗯，你这样认为吗？

我讨厌我父亲的声音。只要他一开口，就会发出没完没了的声音，又长又难听。只要他在家，家里就没有一分钟的安静。爸爸是我们家最讨厌的，因为他的声音太多了。

爸爸的声音永远不会结束。一天下午，我们一家三口坐车回家。到了黄山区西门车站，父亲突然对我们说:“我有事，快下车，快点。”我们不知道发生了什么，所以我们跟着。他走到一家超市的门口。在超市门口，他遇到了一个朋友，开始聊了起来。看着那双紧闭的嘴唇，听着那无尽的声音，我的头都要爆炸了。就算他跟夏天的蝉赛，蝉也比不过他。我问:“你是下来说话的吗？”他说:“是的！这是爸爸的老朋友。”

爸爸的声音最难听。每次吃饭，不管吃什么都会发出难听的声音。哪怕吃一块豆腐也会发出“吱吱，吱吱”的声音。是他的牙齿在响吗？还是豆腐响了？我很惊讶。

爸爸的声音最大。一天晚上，我突然被那样的雷声惊醒。再仔细听一遍。原来是爸爸的鼾声。他的声音好大！连家里的鸟都被打扰睡不好觉。

我说这么多是因为我想念我的父亲，因为他离开了很久，家里好像少了点什么，没有声音，没有兴奋和无聊。

今天，我要去看海。

我们上了公共汽车，经过几个小时的长途旅行，我终于来到了海滩。我戴上游泳圈，直接去了海边。“大海，我来了！”"突然，我摔倒了，被一口水呛住了. "呸呸。“海水太咸了，咸得我越游越深。我在海里游了大约两个小时，我父亲叫我回家。最后，我不情愿地回家了。

周六在同学家玩，到黄昏才从同学家出来，想自己回家。

在回家的路上，我看到一个老人拿着一张纸，一脸焦急。他看到我，急忙问:“同学，蒙城怎么走？”我听了这话，心想:“离蒙城还远着呢。天黑了。这老头怎么可能回去？”

他对爷爷说:“爷爷，路还远着呢。”爷爷着急地说:“天快黑了。我们能怎么办？”看到爷爷着急的样子，我赶紧说:“爷爷，你不用着急。我给你带路。放心吧。”走了近一个小时，终于把爷爷送回蒙城，找到了他儿子的家。祖父的家人非常感激。他儿子激动地说:“太感谢你了，同学！””我摇摇手说，“不客气。我也得赶紧回家。“再见！”

看到爷爷开心的回家，我也很开心。天已经黑了，怎么办？我没有一个人走过这么远，所以我别无选择，只能一个人走。我开始往家跑，一边跑一边鼓励自己，说:“我不怕，我不怕。”

终于跑回家了。我妈给我开门，看到我跑的上气不接下气。她赶紧问我怎么回事。我把送爷爷回家的事告诉了妈妈。我妈摸着我的头说:“我家开泰真的长大了，是个乐于助人的好孩子。”听完妈妈的话，我得意地笑了。

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