关于童话中五种感官的争论
1.五种感官争夺地位
眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵各有各的能力,各有各的气场。有一天,他们之间发生了激烈的争论,彼此都不相信对方。
嘴巴对鼻子说:“人类所有的食物和营养都是通过我接受的,我的贡献是最显著的。”。而你,什么技能,职位居然活在我之上?"
他哼了一声,说:“你不会知道吧?我能从气味中辨别气味。只有我先说出来,我才能决定什么能进我的嘴里,什么不能。我的作用比你大得多,我的地位当然应该在你之上!”我的嘴一时说不出话来,没有出声。鼻子说的越多,似乎越有道理。真的好像贡献最大,所以它不满足于活在眼皮底下。它对眼睛说:“你有什么本领,比我还强?”
他的眼睛被激怒了。他甚至没有看他的鼻子。他说:“我可以观察美丑,环顾四周。85%的人的信息都是通过我获得的。别说什么辨别气味,接受食物。这只是一件小事。和我的能力比起来,简直不值一提!我在你之上是理所当然的!”说完,他的眼睛骄傲地向上翻,发现眉毛在自己身上,很生气。眼睛对眉毛说:“喂,你是什么?”?你为什么在我上面?"
他毫不示弱,骄傲地扬起眉毛说:“是啊,为什么我在你们所有人之上?”?想想看,如果你把我放在你的眼睛,鼻子和嘴巴下面,那会很有趣。整个脸都不知道往哪放了!"
没想到,我的耳朵终于发脾气了,它还说:“你刚才的争论我都听到了。”就能力而言,我绝不比你差。在信用方面,我的信用不小。我倾听四面八方,分辨动静。说到这,我最委屈了。不管你多高多低,你总是在脸上处于显眼的位置,而我却连面对都做不到。我能被说服吗?"
五感之位的争夺,就是那些狂妄自大,只顾权利而不顾大局的人的写照。
②四级作文童话五感比技巧
童话作文
从前,森林王国里有一只可爱的兔子,名叫贝贝。她以前是个讲卫生的小兔子,现在好像变了。兔妈妈几次提醒贝贝,她说:“我明白了,你别管我!””兔妈妈只好生气地离开了。
时间一点一点过去,贝贝小兔子渐渐长大了,但她的坏习惯并没有改变。兔妈妈又老又病,再也不能提醒女儿了。
贝贝不喜欢走路,就把一袋袋臭烘烘的垃圾扔到楼下,好几次砸到杨大爷和猴大爷的头上。“浓汁”从垃圾袋中流出,流到他们的头上。杨大爷抬头望天说:“谁这么缺德,乱扔垃圾!”猴子叔叔用他的绝技“飞”,跳上一棵大树,一次又一次地向兔子住的大楼射击。兔宝宝怕被发现,赶紧躲了起来。
我记得有一次,兔子和她的好朋友去郊游。在路上,贝贝拼命吃零食。她吃火腿肠喝酒,喝酒吃鸡腿。吃到她饱为止。你要问她把垃圾扔哪了?垃圾桶,不!垃圾袋,也不对!实话告诉你,她把垃圾扔在草坪和公路上。如果你不相信我,我可以带你四处看看。
几天后,她家对面有三个垃圾桶,一个可回收,一个不可回收,一个有毒。贝贝终于勤奋多了。早上,贝贝提着一大包垃圾从家里出来。她把垃圾扔进了“可回收垃圾”箱。但是垃圾袋里的垃圾并不都是可回收的。有电池、卷心菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、罐头和抹布...下午,捡垃圾的鸡阿姨来了,看到这种情况,心想:这样下去,我们国家的环境肯定会被污染。我们做什么呢
鸡阿姨邀请羊叔叔、猴叔叔和鹿姐姐一起讨论这个“犯罪的家伙”。
最后,羊叔知道了答案。他问鸡阿姨垃圾里有什么,鸡阿姨告诉他有胡萝卜和白菜。阳叔马上判断,跑到兔子家,问兔子:“你做错了吗?”贝贝发现了,立刻脸红了。她回答:“我没有……没有!””“你为什么对我们撒谎?骗人不好,不保护环境当然不好。你想想,我怎么知道?我知道你扔的垃圾的种类。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国带来难以想象的后果,污染空气,你必须改正!贝贝说:“我一定会改正这个缺点,我一定会的!””“鸡阿姨满意地笑了。
(3)如何用桌椅和粉笔写一篇不少于300字的童话作文?
感谢您的关注。
夜深了!一缕月光从教室屋顶的洞里洒出来,落在讲台上。教室里有沙沙的声音。第一个演讲者是一张破旧的演讲台,上面写着:“我们要退休了!授课老师明天就要走了!我真的不想和她分开。”不一会儿,一张桌子说话了:“是!她真的是一个好人。除了没有拿到一分钱工资,她还自掏腰包买了教学设备。她为我们所有的桌椅板凳买单。”旁边的桌椅也说话了:“听说我们村小学明天要取消了!”明天早上,孩子们就要坐上校车去城里上学了!”教室里沉默了很久,桌上的粉笔说:“听说老师也被调到市里了!“她被选为优秀教师。她非常珍惜教学工具。她的字真好看,人就像他们的字一样!”这时,一把椅子说话了:“时代在变,生活在现代的孩子真幸福!”".....大家你一言我一语,各抒己见,热烈讨论。
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粉笔、书桌、扫帚和椅子组成了300多字的童话。
很深,万籁俱寂。这时,月亮公公听到了某小学教室里的吵闹声。月亮公公决定先去看看。月亮爸爸悄悄地飞到教室的窗前,听着:终于,他明白是怎么回事了。原来教室里的课桌、凳子、黑板、黑板都在激烈地争论谁的贡献最大。"嗯,谁的功劳最大是不言而喻的。"刷子清了清嗓子,说:“你们不会忘记,老师们用我来抹去他们用粉笔写下的失败,我干净的身体也变得沾满了粉笔灰。”说到这里,毛笔停顿了一下,扫了一眼大家,然后说:“我明白了,除了我,谁能说它的贡献最大?”“什么?所以你也能说出来?!"黑板气得变白了。“没有我,我哪里用粉笔写字?”?没有我,你去哪里擦粉笔写的字?谁的功劳最大还不明显吗?!”“你...你们...!”马良激动得说不出话来。没想到刚一开口就被黑板抢了,气得跳了起来。”切!没有我,大家是不是一直站着听老师讲课?”“没有我,人们怎么能写作和做笔记呢?你也变得没用了!“凳子和桌子联合起来反驳黑板和黑板。”这...这...“黑板和黑板刷知道错了,无言以对。”每个人都很重要,不是吗?”一直听大家争论不说话的粉笔终于开口了。所有人的目光都转向了粉笔:粉笔原本只有两三寸长的身体,每次下课后都会消耗很多,几节课下来就没了。他牺牲自己来成就他人!但即便如此,他也从不争功,从不努力,而我们……我们是多么自私和浅薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都羞愧地低下了头。”无论做什么,光靠一个人的力量是不够的。你得和齐新一起努力。在我看来,我们每个人的贡献都是一样的,都是同等重要的。我们不要争论了,好吗?”粉笔期待地看着大家说,听完粉笔的话,大家都不吵了,气氛恢复了往日的轻松愉快。月亮爸爸听到这里开心地笑了!
2068喜欢4857,访问2018-02-07。
夜幕降临,教室开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板……大家议论纷纷。他们之间会发生什么?
这篇短文首先需要澄清围绕论点的不服气点,调和之后再调和。夜幕降临时,教室开始活跃起来。书桌,椅子,粉笔,黑板...大家都在讨论谁的学习用品最好。首先要说的是桌子。听一听,说一说,“我是最好的学习用品!因为孩子喜欢把东西放在我身上,这说明孩子喜欢我。”“不不不!”连续三个负数表示椅子反对:“孩子喜欢我是因为孩子天天坐在我背上,表示孩子喜欢我。”“别打了,我是最棒的,因为我会写!老师用我写字,让孩子记笔记。”粉笔自豪地说。“我是最棒的!”黑板急切地说:“因为粉笔写的东西都写在我脸上。”没有我,什么都没有!“这本书一开始并不想参与讨论,但大家看到后又不甘落后:“我是最棒的,因为孩子们把这些字写在了我的脸上。“就是这样。书包和水彩笔在这里。书包认为孩子把书放进肚子里是值得的。水彩笔夸自己是孩子最喜欢的东西,因为孩子喜欢画画。铅笔盒和铅笔盒,两兄妹也开始吵架。大人物通常都很好。为什么?祖父被唤醒了。他咳嗽着问:“你们在吵什么?"学者回答,"我们在争论谁是最好的学术工具。”“其实,你们都很好,但是...”“但是呢?”“但是如果孩子不好好利用你,你就没用了,那就没用了!”爷爷在地板上说。文具听了之后,也没有争论。夜已经很深了,教室又变得安静了。(3)关于童话中五感的争论延伸到阅读1。用“表演”来表现故事,如《小红小红帽》。你可以五人一组扮演“小红小红帽”、“妈妈”、“奶奶”、“猎人”和“狼”,并表演故事。表演的时候可以创作,不要完全按照原文来表演。演出结束后,几个人可以聚在一起,研究如何改变故事的结局。2.用“续集”来延续故事。比如《狼和小羊》这篇文章的结尾是:“狼不想再争了,张牙舞爪,扑向小羊...“你可以大胆想象,继续故事:羔羊最后的结局是什么?例如,小羊想出了一个打败狼的好办法,从此过上了幸福的生活...这些独特的方式是你的想象;写下这些想象,就是一个很好的童话。
57喜欢2358浏览2020-02-09
如何用桌椅粉笔黑板编一个童话故事?不少于250。单词
你可以模仿五官,争取成功写一个童话。横版的椅桌基础分别声称是小英雄学习好的原因。然后桌子,可以说是小杰趴在我身上写作业,我求当当让他写一次作业。可以说是我让小主人坐在我身上,让他不要摔倒在黑板上,说我不想把知识都传下去。怎么会是你呢?我是一笔一划写的,让小主人明白。
31喜欢344浏览2019-12-22
夜幕降临,教室开始热闹起来,有桌椅,有粉笔黑板。每个人都在谈论它。想象一下会发生什么?编一个童话故事
夜幕降临。首先,讲台上的粉笔站起来激动地说,你看我的同学多喜欢我,下课都喜欢来接我。桌子听到了,说是真的。黑板上写着没有,学生们因为喜欢我才把你抱起来的。表格似乎有道理。粉笔很生气,然后让课桌评价。可以说,其实大家都是讲道理的。学生们既喜欢粉笔,也喜欢黑板,因为他们可以在上面写字,学习知识。
670喜欢2755访问2019-10-19。
用桌椅、黑板粉笔和其他学习工具写一篇童话。
放学后,所有的孩子都走了。卡~ ~门锁上了。“哎呀,我太累了,终于可以休息了。”黑板大声说。“是啊,是啊,但是身上的灰尘还没有擦干净,真的很难受。”桌子沮丧地说。小凳子赶紧喊,“我也是,我也是。今天,我要崩溃了。”忙碌了一天,孩子们都回家休息了,教室里的小桌子小凳子却不高兴了。我想,明天早上我一定不听小主人的话。于是,小板凳搬到了教室的角落,小桌子也跟着搬了过来。过了一会儿,教室里的东西都堆在一个角落里。呼~ ~ ~休息。第二天,老师一进教室,就看到了堆积如山的老师,于是就教育孩子们要热爱自己的桌椅文具,这样他们才会为我们服务,并且说了他们存在的好处。据推测,孩子们知道如何保管他们的学习工具。这种现象再也没有发生过。
55个赞4747次访问2019-12-22。
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