超预期的幼儿园班级观察记录汇总[三篇]

观察老师:董超。

观察班:大一班(白云班)

观察对象:张子涵性别:女

观察时间:2065 438+2004年2月22日。

观察地点:活动室

观察背景:

子涵的孩子各方面都很优秀:聪明、活泼、有礼貌、好奇。无论他们有什么活动，他们总是有创新精神，喜欢表达自己。也正因如此，它经常受到老师的称赞和表扬，是每一位老师的最爱。在家里，独生子女家庭条件优越，父母对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成孩子自私自利，以自我为中心，以自我为中心。在竞争激烈的现代社会，学会谦虚是社会发展的需要，是时代发展的需要。注重培养孩子的谦逊是我们幼儿园教育中不可或缺的内容，对孩子未来的成功非常重要。

观察记录:

今天的作业活动是用橡皮泥装饰“漂亮的男孩女孩”。活动一开始，我先给孩子们看了示范画和制作流程。在引起了孩子们的兴趣后，我给每一组发材料进行操作。送到第三组(子涵那组)的时候，操作箱刚放在桌子上，子涵就把手中橡皮泥里的操作工具刷刷刷地拿出来了。孩子们在小心翼翼地操作着，他们都在忙着给自己设计的男孩女孩穿上漂亮的衣服，装饰他们的眼睛、鼻子、嘴巴、辫子等等。这时候三组的书展告诉我:“老师，我们这一组的黑橡皮泥不够了。”“为什么？”“全是子涵一个人的，所以她不会给我们用，”三组的孩子齐声回答。黑色橡皮泥是个大的，我反复强调要轮流用。当我问子涵时，她居然很认真地说:我还没用完呢。

实施措施及效果:

面对子涵的行为，我首先采取的是说服教育和讲道理:让她明白集体和个人的关系，让自己从“我”的概念中摆脱出来，让她知道如果大家都生活在一起，你需要的其他人也需要并享有同样的权利。不能被一个人独占，要为别人着想。就像操作中工具和黑橡皮泥不多，完全可以轮流使用。你应该装饰你的眼睛和头发，但其他孩子也应该装饰它们。别人自己捡的，你怎么用？然后他给孩子们讲了孔融让梨的故事。听我这么一说，子涵好像意识到了自己的错误，于是拿起操作工具(塑料刀)，从手里的大橡皮泥上切下一小块，然后把大块放进操作盒里，并说:“我们每人切一小块，一起用吧！”看到孩子们快乐地操作，我感到无比欣慰。

现在大多数家庭都是独生子女，父母把一切都给了孩子。不管孩子的要求是什么，父母都尽量满足孩子。因为是一体的，没有人会和孩子争，但也正是因为这样的环境，孩子很容易不懂得分享，从而不懂得卑微。

所以孩子良好品质的形成是家庭教育的结果，其中家庭教育起着至关重要的作用。作为家长，总理应该以身作则。在孩子有谦逊的时候，要及时鼓励，通过家长的话，让孩子知道什么是对的，什么是不得人心的。作为老师，要通过日常生活培养孩子的谦逊，遇到问题及时引导。我相信，只要我们多关注这方面的教育，每个孩子都是最棒的！

幼儿园大班二观察记录:

案件基本情况:

大一班有38个孩子，刚从中班升到大班。他们活泼、聪明、可爱。孩子自我意识强，大胆创造，各方面能力强。

案件的执行情况:

幼儿园物品五永久管理中，老师在行为上做到了，但每次活动结束后，孩子们都不主动清理活动室的物品，让老师很吃亏，大大增加了老师的工作量，浪费了人力资源。面对这种情况，如何培养孩子形成良好的行为习惯？

案件原因:

通过对大班幼儿日常生活的观察，我们发现，虽然大班幼儿更擅长自我服务，但也有部分幼儿以自我为中心，对集体服务责任感的缺失进行了严厉的惩罚。儿童责任感的形成是大班儿童社会性发展的重要组成部分。在大纲对社会目标的制定中，也有这样一个目标:能做自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。责任感是现代人应该具备的重要素质之一。

幼儿园大班三观察记录:

1.尽量大胆举手，大胆发言。

2.清晰积极地表达自己的想法，增强自信心。

观察记录和分析

片段:今天的语言活动“看云”开始前，我把小静请到我身边，握着她的小手，和她亲切交谈。我问:“小静，你喜欢老师的课吗？”她微笑着点头。“关老师喜欢小静上课认真的样子。关老师一直想看你举手发言。很想听小静回答问题。你愿意吗？”她说:“是的。”“嗯，关老师喜欢上课积极用脑，大胆举手的孩子。如果你认真听问题，你可以举手大声告诉大家你的想法。即使你错了，也没关系，只要你愿意大胆表达，你就是一个勇敢的男孩，明白吗？”她点点头。活动中，当被问到“你刚才看到的云是什么？比如什么？”以及“如果你画云，你打算怎么画？”当时小静也主动举手了，终于可以大胆的表达自己的想法了。这是一个重大突破。我及时奖励了她最喜欢的图文宝贝，她的笑容变得更加甜美。

分析:小静是一个自理能力很强的孩子。她平时默默无闻，大部分只和几个固定的孩子交流。在教育活动中，更难看到她举手发言。有时候被叫了名字后，她一脸羞涩，站着不说话。平时我也试图引导她大胆回答，但大多以失败告终。